漢語言本科專業留學生論文寫作指導課課程設置淺議

陳淑梅

(中山大學國際漢語學院，中國廣州510275)

隨著攻讀學位的留學生數量的穩步增長，留學生畢業論文寫作已成為一個不容忽視的問題。目前，在中高級階段的對外漢語教學中，寫作課已成為常規課程，這方面的教材以及研究論文都已經不少。但關于漢語言本科專業留學生的畢業論文寫作課程，相關的研究卻非常有限。除了對畢業論文選題的統計分析外，亓華(2006)指出了寫作中存在的論文規范、整體結構、語言表達等方面的問題，提出開設畢業論文寫作必修課等措施，仇鑫奕(2009)提出為四年級學生開設專門的論文寫作課，認為該課內容應該包括:范文導讀，論文寫作步驟分解，結合學生實際選題進行的單項步驟的操作實驗，階段性成果展示，講評等五部分。不過他們都未進一步說明該課程應該包括哪些具體內容。羅青松提出圍繞論文寫作安排任務項目，并介紹了論點摘錄、作讀書筆記、寫小評論等訓練項目，但卻并未提及如何在課堂上就畢業論文的各個部分進行指導和訓練。

在指導留學生畢業論文方面，各校普遍的做法是將留學生分配給老師單獨指導，有的學校會開一兩次相關的講座。近年來，一些學校陸續開始為本科階段的留學生開設畢業論文寫作指導課程，如中國人民大學、上海交通大學、浙江大學、吉林大學、上海師范大學、廣西師范大學、華南師范大學、中山大學等，而很多學校則沒有開設這門課。顯然，在該課程……