用心聆聽 用愛打動

◎/黃 瓊

三年資教，我學到了許多，懂得了有效利用課堂上的每分每秒，懂得了如何處理好人際關系，更重要的是懂得了如何用愛去打動學生的心靈。曾有人這樣形容老師：用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我想，愛應該是一份責任，更是一份付出！

初次接手班主任工作，開學第一天有個學生就給我留下了極差的印象。之后的很多節課，這個學生沒有一次安分地坐在那里認真聽講，有好幾次在課堂上搗亂而影響了我上課的進度。平時經常會有學生反映他違紀情況，而我每次面對他，都是因為他做了不好的事，而對他進行嚴厲的批評。在我看來，這樣的學生對什么都無所謂，而他也確實一次比一次表現得無所謂。這讓我更加堅信，這樣的學生就應該用嚴厲的批評去壓制他，否則以后的日子我就更管不住他了。

一次在校外與其家長偶遇，他媽媽跟我說，她在外打工，這次好不容易回來是為了和他爸爸辦離婚手續。回來后她發現孩子變了很多：會主動幫媽媽打水洗腳；會主動和媽媽聊學校有趣的事；會主動安慰媽媽，叫媽媽不要傷心。聽了他媽媽的這番話之后，一時之間，我突然為自己對這個孩子粗暴的教育而慚愧不已，這個孩子遠沒有我想象中那么差。

我對他徹底改變看法是因為一次語文口語交際課。那天我們全班交流自己和爸媽之間有趣的事，他主動舉手，說了和他媽媽在一起時那些快樂的事情，說著說著竟然哭了起來。課后，我第一次找他好好地談了一次話，這次談話讓我了解到他的另一面。其實一直以來他都很不開心，爸媽的感情一向不好，經常吵架，沒有真正地關心過他，這樣他慢慢地變得不愛學習，上課也坐不住了。那一天，我一直聽他說，說他的快樂，說他的傷心，說他的夢想，說他的頑劣……從那以后，我會經常找他，與他談心，詢問他各科的學習情況，生活上是否有困難。慢慢地，我驚喜地發現他變了，不僅成績提高了，一些壞習慣也在悄悄地改掉。

用心聆聽學生的內心，用愛打動學生的靈魂，這是一條淺顯的道理。可是對初為人師的我而言，從親身經歷中悟出這條道理卻走了很長一段彎路。我想，重要的不是悟出這條道理，而是在以后的工作中一直堅持做下去，看著學生因為我的影響而變化——這就是我堅持的意義。■