滁州學(xué)院工商管理專業(yè)人力資源管理課程實(shí)踐教學(xué)改革研究

奚昕

（滁州學(xué)院，安徽 滁州 239000）

實(shí)踐教學(xué)是配合理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力、鍛煉學(xué)生專業(yè)運(yùn)用和實(shí)踐能力的教學(xué)環(huán)節(jié)。本文之所以研討人力資源管理課程的實(shí)踐教學(xué)改革，首先因?yàn)槿肆Y源管理課程是工商管理專業(yè)的基礎(chǔ)和主干課程，其理論與實(shí)踐的結(jié)合度高、應(yīng)用性強(qiáng)；其次是細(xì)分人才培養(yǎng)的職業(yè)崗位定位、增強(qiáng)就業(yè)競爭力的需要。用人單位選人時，既要看學(xué)生的專業(yè)知識基礎(chǔ)及分析解決實(shí)際問題的能力，又要看學(xué)生入職前的崗位定位及對未來職業(yè)發(fā)展的理解和思考。第三，實(shí)踐教學(xué)一直是管理類專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，加之，工商管理跨一、二級學(xué)科及多個專業(yè)，其人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位選擇較多，課程設(shè)置及體系構(gòu)建的不確定性更加重了該專業(yè)部分課程實(shí)踐教學(xué)的困難。①劉永安，林養(yǎng)素：《地方高校人力資源管理專業(yè)本科實(shí)踐性教學(xué)探索》，《中國大學(xué)教學(xué)》2007年第8期，第 35－37 頁。

盡管社會對管理類人才的需求很大，同時高校擴(kuò)招后管理類畢業(yè)生也大批涌現(xiàn)。如何使地方應(yīng)用型高校培養(yǎng)的人才具有市場競爭力，不僅看人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)規(guī)格是否符合市場需求，更要看人才培養(yǎng)的質(zhì)量。希望本文研究對人力資源管理課程實(shí)踐教學(xué)改革有所啟示。

一、人力資源管理課程的實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析②③滁州學(xué)院教務(wù)處：滁州學(xué)院人才培養(yǎng)方案（2009年）。

人力資源管理課程涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科，集理論知識與實(shí)務(wù)技術(shù)為一體，由于學(xué)科專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)定位及課程建設(shè)等矛盾，該課程的實(shí)踐教學(xué)方面問題較多?！?br>