新形勢下二級學院的研究生培養管理

李俊萍

(江蘇科技大學，江蘇鎮江 212003)

新形勢下二級學院的研究生培養管理

李俊萍

(江蘇科技大學，江蘇鎮江 212003)

隨著研究生二級管理模式的產生，僅僅依靠學校層面的宏觀管理，遠遠不能保證研究生的培養質量，對于研究生的培養進行督導越來越迫切，研究生的培養質量監控體系越來越需要完善。為此，江蘇科技大學電子信息學院成立了研究生督導組，制定了《研究生督導工作條例》，保證了研究生培養各環節的質量。

二級管理;研究生培養;督導制度;質量監控

隨著我校研究生培養規格的不斷豐富，授權點學科門類的逐漸增多，研究生招生規模的不斷擴大，我校逐步推行了研究生教學二級管理模式。研究生部，即研究生教學主管部門，主要負責對研究生教學管理工作進行監督、協調和宏觀管理，為各專業學院的研究生培養工作創造寬松環境，提供良好服務，協調各方面關系［1］;基層培養單位，即各專業學院，則承擔具體的教學管理工作。隨著教學管理模式的改變和二級管理模式的推進，研究生教學管理重心逐漸下移，教學管理也有原來的學校直接管理發展到現在的由學校宏觀管理，學院在研究生招生調劑、研究生復試、研究生課程教學、研究生開題、中期檢查、答辯等等微觀方面進行直接管理的模式。本文主要介紹電子信息學院督導組的成立和督導工作條例的完善。

一、目前學院的研究生狀況和存在的問題

我院目前有信號與信息處理、控制理論與控制工程、電力傳動與電力工程3個學術型學位授予專業，控制工程、電子與通信工程2個專業型學位授予專業。共有研究生287人;有控制工程、電子與通信工程2個在職的工程碩士授予專業，共有學生115人。本學院研究生導師31名，聘請本校其他部門導師7名，聘請校外導師28名，共66名研究生導師。研究生培養過程包括研究生課程教育和研究生論文工作兩個階段。研究生課程教育為一年的時間，研究生需要修完34學分的學位課、專業選修課和實踐課;研究論文工作時間為一年半，正常畢業時間是3月底，第二批畢業時間是6月底。

隨著研究生招生規模的擴大、研究生規格的豐富，以及二級管理模式的出現，管理重心逐漸下移。在二級管理模式出現之初，學院研究生培養管理出現了很多新的問題。學院的研究生培養管理一直沿用研究生部下發通知，學院按時完成，上交數據，上交材料的單方向的培養管理模式，沒有發揮學院的主觀能動性。而這時學校研究生部只是宏觀管理，研究生培養的整個過程的各個細節由原來的學校監督變為學院監督，學院又沒有及時形成學院的研究生培養管理的監控體系，培養管理就出現了監控的缺位。

1.對研究生培養各個環節監控不夠細致。比如研究生招生復試、研究生任課教師的聘用、研究生課堂效果、研究生論文開題、研究生論文中期檢查、研究生論文答辯沒有跟蹤制度，只是最終憑借研究成果、畢業論文答辯成績和就業狀況等來評價一屆畢業生的優劣。

2.對導師的投入監控不到位。有的導師指導的學生比較多或者行政事務繁忙，師生間接觸的機會比較少;還有的導師忙于自己的課題研究，讓學生充當苦力，幫導師做一些和學業無關的事情;甚至部分導師的責任心不強，時間和精力投入都不到位，導致研究生被“放羊”［2］。這些現象導致研究生論文選題未經論證、開題報告時間滯后、畢業論文答辯匆忙等結果的產生，嚴重影響研究生的培養質量。

3.對研究生學術研究監管不到位。在研究生管理過程中，較多參與管理日常事務的是研究生主管領導和研究生教務秘書，教學、學位指導委員會和督導組等學術管理機構沒有充分發揮作用，沒有對研究生的學術研究過程進行監督。這樣的管理容易給學生造成錯覺，在做課題的時候缺乏自主設計，甚至有的學生論文被檢出學術造假，這些問題都迫切要求學院盡快完善質量監控體系。

二、學院監控體系的完善

根據二級管理的需要和對學院管理工作的總結，為規范學院研究生教學管理，健全研究生教學保障制度，提高研究生培養質量，電子信息學院成立了“研究生教學督導組”，制定了《電子信息學院研究生教學督導組工作條例》。研究生教學督導組受院長領導，分管研究生教學工作的副院長負責協調安排督導組的具體工作，研究生教學督導組由4—6人組成，設組長1名。研究生教學督導員要求具有較高的學術水平并長期從事研究生教學、指導工作，具有豐富的研究生教學、指導經驗，具有較強的責任心，熱愛研究生教育，愿意承擔研究生教學督導工作。研究生教學督導組深入教學第一線，對全院研究生教學工作進行隨機性檢查，召開任課教師、導師、管理人員座談會和研究生座談會了解教學信息，檢查教學內容是否符合培養方案、教學計劃和教學大綱的要求，檢查教師的教學態度、教學方法和教學效果以及教師為人師表與學風情況，檢查課程考核與考試工作是否嚴格、規范;參與研究生論文開題、中期檢查、實物驗收、論文答辯，檢查論文開題、中期考核、教學實踐、論文指導、論文答辯等環節是否嚴格、規范;深入教學系(教研室)了解研究生培養情況和課程建設情況，參與研究生教學改革項目的調研、論證及項目實施情況的檢查評估，檢查教學管理規章制度是否健全、執行是否規范，教學保障是否到位。定期召開督導例會，對需要及時解決的問題，形成書面督導意見及時反饋到學院，將督導組成員提供的內容材料匯集整理，向學院提交督導報告。研究生教學督導組對全院研究生教學及教學管理工作進行指導、監督、檢查和評估。

為了研究生培養質量的提高和研究生督導工作的順利開展，學院給研究生督導組的工作提供了充分的保障。學院安排專項經費進行補貼，督導組成員的工作業績分按照學科專業建設C分進行計算，其中組長基本分為150分/年，督導員督導一次10分;督導組根據本條例開展工作，學院各系教研室和教師、學生應積極配合，不得拒絕、干擾教學督導工作。

為了研究生培養質量的提高，為了研究生督導工作充分有效，也對研究生督導組提出了嚴格的要求。督導組應按照全面督導、突出重點的原則，根據學院研究生培養特點制訂督導計劃，督導組成員應加強學習和自身修養，熟悉教學管理的各項規章制度，依據學院有關教學文件，開展督導工作，督導組成員每學期教學督導3～5次，并根據學院需要開展專項督導活動。

三、結語

研究生教育事業在蓬勃發展，管理模式在不斷變化，管理觀念在不斷更新。在管理模式不斷變化的同時出現了很多新的問題，原來只負責教學、指導的學院也要積極地參與到研究生培養管理中，學院越來越重視研究生培養教育管理，學院的研究生培養制度也越來越完善。

［1］高青，陳玉芬.研究生教學二級管理中存在的問題及解決途徑［J］.中國電力教育，2008，(1).

［2］王利敏.過程管理視角下的研究生培養質量控制［Z/OL］.中國論文下載中心，2009－12－09.

Second-college Postgraduate Cultivation and Management in the New Situation

LI Jun-ping
(Jiangsu University of Science and Technology，Zhenjiang 212003，China)

As the two-layer postgraduate management mode comes into being，macro-management at the university level is far from guaranteeing the quality of postgraduate cultivation，so it is more and more imperative to monitor the postgraduate cultivation and the quality monitoring system of postgraduate cultivation more and more needs improvement.Therefore，Electronic Information School of Jiangsu University of Science and Technology establishes the postgraduate supervision group and formulates postgraduate supervision rules so as to guarantee the overall quality of postgraduate cultivation.

two-layer management;postgraduate cultivation;supervision system;quality monitoring

G643

A

1001－7836(2012)10－0007－02

10.3969/j.issn.1001 －7836.2012.10.004

2012－04－28

李俊萍(1969－)，女，河南柘城人，講師，從事教學教務管理研究。