高職高專院校實驗室信息化管理探究

繆秀平

(鎮江高等專科學校化工系，江蘇鎮江 212003)

高職高專院校實驗室信息化管理探究

繆秀平

(鎮江高等專科學校化工系，江蘇鎮江 212003)

隨著計算機信息技術和網絡的發展，高職高專院校實驗室信息化管理已成為一種必然趨勢。借助于校園網絡，設計合理有效的實驗室信息化管理系統，使實驗信息能夠及時、準確地傳遞，能夠有效地避免實驗室儀器設備的重復購置，合理地進行實驗安排，實現資源的共享。

實驗室管理;高職高專院校;信息化管理系統

高職高專院校的人才培養目標是培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質技術應用型人才，這就決定了高職高專院校的學生在校學習過程中除了要掌握基本的理論知識，還需要鍛煉與專業相關的綜合職業能力和具體解決問題的能力。因此在其培養過程中，必須重視學生實踐技能的培養［1］。學生在校期間是通過實踐教學來進行綜合職業能力和實踐能力鍛煉的，實踐教學是高職高專教學的主體部分，實驗室是實施實踐教學的重要場所，因此實驗室的建設、管理、實驗設備的配置、實驗內容的設置、實驗的教學與管理水平等都影響著學校人才的培養。隨著社會經濟的快速發展，各行各業對技能型人才的需求量在加大，對學生實踐動手能力的要求越來越高。同時，在國務院大力發展高職高專教育的方針指引下，高職高專院校的學生人數逐年增長，實驗室規模也在擴大，實驗儀器設備數量逐漸增加，如何科學地管理好、用好儀器設備，充分發揮其使用價值，是實驗室管理者必須要面對的重要問題。隨著校園網絡的日漸成熟，計算機信息管理技術的日益提高，如何將現代計算機信息管理技術運用到高職高專院校的實驗室管理中去，使實驗室的管理科學化、信息化，從而提高實驗管理工作的效率和水平，已經成為高職高專院校實驗管理工作有待解決的課題之一［2］。

一、高職高專院校實驗室管理工作的現狀

目前，高職高專院校中實驗教學內容的設置是與理論教學課程的設置相對應的，通常是一門課程對應設置一個實驗室，每個實驗室基本都配備有專用的場地和儀器，同時各個系部也都設有自己的實驗室。這樣就造成了實驗室管理的多頭化以及儀器設備的重復購置，使儀器的使用率降低，造成實驗資源浪費。而各系部實驗室之間相對獨立，相互之間缺少交流和開放，無法實現實驗資源共享，嚴重制約了教學和科研水平的提高，也妨礙了學生實踐能力的提高和創新精神的培養。另一方面，實驗室的儀器設備賬目管理、低值易耗品的賠償登記管理以及儀器的申請購置等基本上還處于人工管理的狀態，缺乏一套各個實驗室能相互溝通查詢的系統化、智能化的實驗室信息管理系統，這樣不僅容易導致管理混亂、人工的浪費和管理效率的低下，在設備賬目上比較容易出錯，而且最終是導致了實驗信息的不流通、實驗資源和信息不能有效共享［3］。

二、實驗室信息化管理的優越性

1.實驗室信息化管理改變了傳統實驗室的管理方法，減輕了管理人員的勞動強度，強化了管理人員的職責，減少了儀器購置的煩瑣程序，提高了實驗工作效率，促進了實驗室管理工作的規范化、系統化、智能化［4］。

2.實驗室信息化管理能夠通過校園網絡，加強各個實驗室之間的聯系，通過查詢實驗室信息系統中的儀器庫，使各個系部的實驗室之間能互通有無，可實現實驗資源的共享，能合理調配實驗資源，避免實驗儀器的閑置或使用沖突，減少了實驗儀器的重復購置，提高了實驗儀器的利用率，節約了資金。

3.實驗室信息化管理能快速地傳遞實驗儀器設備在使用中信息的變化(如儀器數量的增減、調配、損壞、報廢等)，保證了各個實驗儀器設備的使用狀況及實驗室管理信息的及時、準確反映。

4.實行實驗室信息化管理，學生可以預約實驗室空閑時段，自主地選擇合適的儀器設備進行探索研究學習，為培養學生的實踐創新能力奠定了基礎。

三、實驗室信息化管理流程

為實現實驗室的高效、科學管理，更好地為教學科研服務，本文根據學校實驗室的實際情況，結合其他高職高專院校的管理方法，設計了實驗室信息化管理結構圖(如下圖所示)。實驗室信息管理系統主要由實驗室日常管理、實驗室教學管理、實驗室設備管理、開放實驗管理、系統管理五個模塊組成［5］。

實驗室日常管理模塊中列出學校實驗的組成、各實驗的分布、各實驗管理人員的詳細信息以及職責、實驗室的規章制度、各個實驗室的科研情況等;實驗室教學管理模塊，可進行實驗教學計劃及大綱發布、查詢、瀏覽，還可根據實驗設備的綜合信息以及實驗課程任務進行實驗課程的安排以及實驗成績的錄入與查詢等;實驗室設備管理模塊管理實驗儀器設備的相關信息，從儀器設備的使用、儀器設備的變動到儀器設備的維修、儀器設備的報廢，以及儀器設備賬目的管理，還可進行儀器設備的購置申請等工作;開放實驗管理模塊進行開放實驗信息發布，學生可進行實驗預約申請;系統管理提供系統基礎數據備份、維護及運行參數維護，實現系統數據導入，用戶權限管理，實現系統運行環境設置、數據備份與訪問安全的管理［6］。

四、結束語

實驗室管理工作是一項比較復雜煩瑣的工作，高職高專院校實驗室肩負著培養應用型人才和服務當地經濟建設的重要使命。要使高職高專院校的實驗室管理工作智能化、系統化、自動化，應該根據自身的實際需要，同時吸取其他院校的管理經驗，運用管理學知識，對學校的管理體制、管理模式、實驗管理者的水平等方面進行改革，使實驗室管理更能有利于高職高專院校的建設與發展。利用計算機和網絡技術的信息系統，建立信息化的管理系統，是實現實驗室管理的重要保障。

［1］吳洛夫.高職高專人才的素質要求和培養模式新探［J］.職業技術教育，2000，(25):16 －18.

［2］楊慎懷.淺談高校實驗室管理信息化［J］.廣西大學學報，2003，(28):145 －147.

［3］常東武，王晶琳.實驗室管理發展探討［J］.實驗技術與管理，2000，(2):81 －84.

［4］林春，張堯，邵雅斌.民辦高校實驗室信息化管理模式的構建［J］.電子設計工程，2011，(19):8 －10.

［5］鄺孔武.管理信息系統分析與設計［M］.西安:西安電子科技大學出版社，1995.

［6］朱彤，胡明.高職院校實驗室管理的研究［J］.湖北廣播電視大學學報，2010，(30):32 －33.

Exploration of Laboratory Information Management System in Higher Vocational Colleges

MIAO Xiu-ping
(Department of chemical engineering，Zhenjiang College，Zhenjiang 212003，China)

With information technology and network development，college laboratory management of information technology has become an inevitable trend.With networks，a reasonable and efficient laboratory information management platform is built，so that information can be timely and accurate transmission.The dynamic analysis of supply and demand of experimental resources，avoiding duplication of laboratory instruments and equipment procurement，rational use of laboratory resources，the traditional laboratory management to digital，paperless，intelligent，integrated in the direction ofdevelopment.

laboratory management;higher vocational colleges;information management system

G710

A

1001－7836(2012)10－0020－02

10.3969/j.issn.1001 －7836.2012.10.009

2012－07－30

繆秀平(1971－)，女，江蘇姜堰人，實驗師，碩士，從事異質材料的電磁特性及實驗室教學管理研究。