高中媒介素養(yǎng)教育植入式方法實(shí)踐探索

畢立群，王麗

（淮南師范學(xué)院 中文與傳媒系，安徽 淮南 232038）

高中媒介素養(yǎng)教育植入式方法實(shí)踐探索

畢立群，王麗

（淮南師范學(xué)院 中文與傳媒系，安徽 淮南 232038）

信息社會(huì)的到來(lái)，高中特殊的心智轉(zhuǎn)折期，媒介素養(yǎng)教育對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。傳統(tǒng)的灌輸式媒介素養(yǎng)教育方法，由于客觀的不可操作性以及主觀效果的不適性，很難成為我國(guó)目前高中媒介素養(yǎng)的主流。結(jié)合三年來(lái)媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具體介紹了媒介教育的植入式新方法。

媒介素養(yǎng)；高中生；植入式；教育方法

一、媒介素養(yǎng)的重要性

改革開放以后，我國(guó)傳媒事業(yè)迅猛發(fā)展。目前報(bào)紙期刊種類超過(guò)1萬(wàn)種，電視臺(tái)達(dá)到1000家左右，網(wǎng)民數(shù)量逾4億。高中階段的學(xué)生，思想尚不成熟，辨別能力不強(qiáng)，但由于生理的逐漸發(fā)育，有迫切獨(dú)立的心理趨向。由于正處于人生觀、價(jià)值觀逐漸養(yǎng)成時(shí)期，不能正確辨別媒介內(nèi)容與生活事實(shí)，很容易受到媒體炒作的暗示、影響、誘導(dǎo)。

保障青少年免受不良信息的傷害，如果只是簡(jiǎn)單粗暴禁止接觸媒介，這對(duì)求知欲、好奇心、自我觀念漸強(qiáng)的高中生來(lái)說(shuō)，是錯(cuò)誤和無(wú)效的。進(jìn)入信息社會(huì)的今天人們學(xué)習(xí)知識(shí)有兩個(gè)最重要的來(lái)源，學(xué)校與媒介。如果說(shuō)學(xué)校給人們以正規(guī)和傳統(tǒng)教育的話，那么媒介則在日常生活中起到潛移默化教育的作用。有研究表明，人們頭腦中關(guān)于現(xiàn)代社會(huì)圖景的信息，90%以上是通過(guò)大眾傳播媒介獲知的。國(guó)內(nèi)一些調(diào)查也表明，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)看電視已經(jīng)成為他們了解外部世界最重要的途徑之一。……