幼師圖書館員信息素養(yǎng)提高探究

馮博

摘要：當(dāng)前社會(huì)，信息在社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著非常重要的作用，在這種局勢(shì)下，以培養(yǎng)教師為主的幼師院校除了要為自身的圖書館不斷引進(jìn)各種先進(jìn)的設(shè)備，更要提高幼師圖書館員的信息素養(yǎng)，使得廣大師生能夠更加高效快捷的獲取圖書館的各類知識(shí)資源，讓教師提高自身教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生將來為社會(huì)做貢獻(xiàn)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。本文主要對(duì)幼師圖書館員信息素養(yǎng)的提高進(jìn)行了探討與論述。

關(guān)鍵詞：幼師圖書館員信息素養(yǎng)措施

1.提高幼師圖書館員信息素養(yǎng)的必要性

幼師圖書館員在幼師圖書館事業(yè)中占有重要地位，極大地影響著幼師圖書館事業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展和創(chuàng)新，只有擁有踏實(shí)負(fù)責(zé)與善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的館員隊(duì)伍，才能夠從根本上保證圖書館文獻(xiàn)信息的服務(wù)質(zhì)量與水平。

圖書館所做出的各種投入大多是為了更好地利用現(xiàn)代技術(shù)為用戶提供更加便捷的服務(wù)。要想把圖書館的各種信息資源高效快捷地提供給廣大師生，圖書館員就必須具備相應(yīng)的信息認(rèn)知、信息策略與信息技能。所以,必須提高幼師圖書館員的信息素養(yǎng)。

2.幼師圖書館員需要從哪些方面提高信息素養(yǎng)

2.1 提高對(duì)于信息的敏銳度

作為信息傳播的管理者，幼師圖書館員需要對(duì)各種信息保持一定的敏銳度，對(duì)于實(shí)際生活中的各種信息要保持清醒的頭腦，做出正確與合理的判斷，高效率的對(duì)信息進(jìn)行篩選，提取其精華的部分，從而快速獲取大量有用信息，對(duì)于信息的敏銳度，不單單體現(xiàn)在信息獲取的方面，它需要從自身認(rèn)知、信息分析、信息傳播、法律意識(shí)等方面綜合考慮，它不僅需要強(qiáng)有力的理論支撐，更需要在實(shí)際工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，節(jié)省思考與判斷的時(shí)間，從而在根本上為用戶帶來方便。

2.2 增強(qiáng)自身的信息能力

信息能力的增強(qiáng)需要從兩個(gè)方面來思考。一方面，幼師圖書館員要提高對(duì)新技術(shù)的運(yùn)用能力，為了更加方便地存儲(chǔ)信息，管理信息與傳播信息，圖書館逐漸投入了越來越多先進(jìn)的硬件設(shè)施，這些設(shè)施的投入要求圖書館員提升自身的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和搜索引擎技術(shù)，鍛煉自己的實(shí)際操縱能力，特別是電子信息咨詢服務(wù)的開展，要求圖書館員提供多方面的服務(wù)，這些服務(wù)在對(duì)讀者提供方面的同時(shí)，也對(duì)圖書館員的工作水平提出了更大的挑戰(zhàn)。另一方面，隨著信息的多樣化，人們獲取信息的渠道與方法越來越多，信息顯得更加繁雜與凌亂，圖書館員需要提高從不同渠道獲取信息的能力，不斷積累經(jīng)驗(yàn)與方法，利用信息技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行分析與提煉，挖掘出新的信息，提高信息的質(zhì)量與信息的使用價(jià)值，使得自身永遠(yuǎn)處于主動(dòng)的境地，靈活的駕馭信息。

2.3 提高信息道德素養(yǎng)

信息道德是說在整個(gè)信息活動(dòng)中，對(duì)信息的發(fā)布者、信息的傳播者與信息的作用者之間的關(guān)系進(jìn)行規(guī)范的總和。如果幼師圖書館員的信息道德素養(yǎng)不強(qiáng)，就有可能使得以淫穢信息為主的各類不健康信息進(jìn)入校園，危害學(xué)生的身心健康，幼師院校是女學(xué)生居多的地方，這些學(xué)生步入社會(huì)后大都從事教育行業(yè)，而這些不健康書籍和雜志打著青年心理教育，傳播青春期健康知識(shí)的幌子，在書中夾雜著大量的不健康信息，嚴(yán)重危害這學(xué)生的身心健康。這就要求圖書館員要有自己的原則，堅(jiān)持自己的道德底線，而且要善于識(shí)別各種不良信息，打斷不良信息的傳播途徑，為圖書館營(yíng)造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.幼師圖書館員信息素養(yǎng)提高措施

3.1 改變?cè)新浜蟮乃枷?/p>

隨著幼師圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化發(fā)展速度的加快,?過去的工作模式已經(jīng)難以完全適應(yīng)圖書館的發(fā)展要求,?要想適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,?圖書館員就必須改變傳統(tǒng)服務(wù)模式下的工作狀態(tài),?始終把為讀者提供切實(shí)高效的服務(wù)作為自己的工作目標(biāo)。同時(shí),?隨著新技術(shù)、新事物的不斷出現(xiàn),圖書館工作面臨的挑戰(zhàn)越來越多，圖書館員要以積極上進(jìn)的心態(tài)去履行現(xiàn)代信息服務(wù)職責(zé),?跟上信息時(shí)代的節(jié)奏。

3.2 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

多數(shù)圖書館員當(dāng)前較為單一的知識(shí)水平已經(jīng)難以勝任幼師圖書館工作未來發(fā)展的需要,?圖書館員要不斷進(jìn)行充電，不斷完善自身知識(shí)架構(gòu)的漏洞,?不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)、新的技術(shù),?并在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力,?只有這樣，才能做到博大精深,?適應(yīng)現(xiàn)代化圖書館發(fā)展的需要。因此“,?終身學(xué)習(xí)”和“創(chuàng)新能力”是圖書館現(xiàn)代化事業(yè)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

3.3 加強(qiáng)學(xué)習(xí)

一方面，圖書館員要利用業(yè)余時(shí)間采取自學(xué)為主的形式邊工作邊學(xué)習(xí),?這種方式比脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的范圍廣,?是一種投資少、見效快、收益大的學(xué)習(xí)方式。在整個(gè)過程中，圖書館員可以在學(xué)習(xí)中解決工作中所遇到的困惑，同時(shí)也可以在工作中不斷運(yùn)用學(xué)習(xí)到的新知識(shí)、新理論。學(xué)習(xí)與工作之間產(chǎn)生了很好的互動(dòng)，使得圖書館員更新知識(shí)架構(gòu)的周期大大縮短。另一方面，圖書館可以有針對(duì)性的定期對(duì)圖書館員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，補(bǔ)充圖書館員在自學(xué)過程中的不足，解決圖書館員在工作中遇到的困惑，可以采用適合成人教育的方法，辦班對(duì)館員進(jìn)行培訓(xùn)，提高圖書館員專業(yè)的知識(shí),?外語水平和對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備的運(yùn)用能力。

4.結(jié)語

圖書館員要時(shí)刻對(duì)信息有著清醒的認(rèn)知，踏實(shí)工作，勤于學(xué)習(xí),?不斷掌握新的信息技術(shù)并利用它們來改進(jìn)信息處理與服務(wù)方式,?要善于發(fā)現(xiàn)自身工作的不足，不斷充實(shí)自己，讓信息素養(yǎng)在潛移默化中得到提高，從而更好地為廣大師生服務(wù)。

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