如何實施高中政治研究性學習的相關策略探討及實踐

王曉燕 王寶剛

摘要：21紀是一個以研究性學習為主題的時代。這是當前我國教育的一大改革點。研究性學習有利于學生能夠自主分析、解決、研究問題能力的培養。突破傳統教育的教育模式，是當前高中政治教育中的首要問題。接下來我們就來討論一下研究性學習的必要性，如何在高中的政治教學中滲透研究性學習以及在高中的政治教學中實施研究性學習的重要性。

關鍵詞：高中政治教學；必要性；實施研究性學習

關于研究性學習是國家教育部門于2000年設立的一個學習課程，這是普通高中學習課程計劃的一個亮點。從當前的教育現狀和時代方向來看，知識經濟時代將會成為一個主導地位。研究性學習應該是這個時代最為主要的學習方式，傳統的教學方式已經不再適應時代發展的需要。所以，我們必須研究和探索一種現代化的教學方式，建立一個完善的教育機制，將教育的責任問題落實。因此，研究性學習是當前一個最重要也是最好的辦法。

一、簡單了解研究性學習以及其必要性

研究性學習簡單來說，設定一種與現實生活相關的情境，把這種設定的情境引入到教學當中去，讓學生去研究、尋找和探索。提高學生主動思考問題和解決問題的能力及創新能力。

在這個高速發展的知識經濟時代，時代對人才的要求也在不斷地改變。傳統的教學模式有許多的局限性和不足性，為了彌補這種缺陷，我們就要引入研究性學習，給予學生獨立的思考時間和聯想空間。讓他們在研究性學習的過程中，不斷地提高自己、鍛煉自己，以適應這個時代的應需問題。當前我國的政治教育課本主要是以鄧小平建設有中國特色的社會主義理論為中心貫穿整個教學，基本觀點是講授是隨著時代變化的經濟學和政治學的延伸和發展，有著相對的穩定性，而現實是一個富于生動變化的過程。而我們所要探討的研究性學習正是這種變化的最好解答。研究性學習從動態角度出發，引導學生從實際生活中發現問題，在解決問題的過程中，為斷地去感受生活所帶來的學習樂趣。因此，研究性學習有它的必要性。

二、如何在高中政治教學中實施研究性學習

（一）通過對教材和仔細閱讀，從中發現問題，并且提出問題。在教學過程中，教師要輔導學生讀懂教材，并且提出理論性的實質問題。例如：高一思想政治的第三課《經濟生活》一課的研究學習，通過對教材的理解，進行知識的總結和歸納，最后提出一些具有研究性學習的課題，如：怎么生活才是經濟性的生活？經濟和我們的生活有著何種關系？消費是不是越多就是代表我們的生活水平就越高？人們應該如何樹立正確的消費觀念？等等。

（二）能過提出的問題，制作與知識相關的課題。對于學生提出來的問題，教師可以假設一種意境，引入知識，指導學生分析解決問題。

例如：

情境一：在世界杯賽場上，著名足球明星貝克·漢姆的發型引起廣大球迷的關注，許多理發店利用球迷追星趕潮流的心理來推銷“漢姆發型”，大大發了一筆財。對于一些球迷而言，這種“漢姆發型”消費屬于（）

A．攀比心理消費B．.從眾心理消費 C．求實心理消費D．求異心理消費

情境二：一項調查表明，近40%的青少年認為自己有很多只用一時便不再用的東西。這些商品多是憑一時沖動而購買的，很快就被閑置一旁，造成浪費。

由此我們可以提出問題：你也曾憑一時沖動或隨大流買東西嗎？當時你是怎么想的？這樣做會有什么不良后果？以后再遇到這種情形你會怎么做？

“漢姆發型”消費屬于從眾心理消費，近50%的青少年沖動消費都是屬于從眾心理消費。盲目跟大眾這種現象是不可取的，那么該如何克服這種問題呢？首先，在消費的觀念上要有自己的主見，決不可盲從；其次，就是不要因為情緒的問題來進行消費；還有，在消費的問題上要重視精神消費，合理化地解決消費問題。

（三）經過對以上情景的設定研究，總結學習的成果，進行結果的評價和分析。教師不僅要把知識傳授給學生，而是要在學生通過自己的分析和思考，對問題做出一個總結性的研究，讓學生把知識變成一種能力，使學生能夠自主地去解決問題處理問題。

設定情景研究課題確定之后，我們就要對這個方案進行實施研究，通過這種過程，學生可以感受到學習的樂趣和動力。在這個過程中，學生通過實踐性的研究，說出自己的觀點，交流研究所得到成果，大家可以對自己的研究過程再重新地進行一下認識和思考，通過論文或者說是辨論賽的形式，進行總結。在進行評價的時候要采用多方面的評價方式，從各個角度出發，進行探討問題。

三、在高中政治進行研究性學習的意義和影響

加強政治研究性教學，就是要用科學的方法，使學生主動地去學習知識，并在學習的過程中，提高思維創新能力。

加強政治教學中的研究性學習，提高了學生的創新能力和實踐能力。在研究性的學習過程中，學生通過對這個情景問題的展開，進行自主地學習，收集相關資料，為學生提供了自由發揮的空間，培養學生自主創造性的能力。

加強政治教學中的研究性學習，使學生掌握知識并且能夠運用到實際生活當中去。研究性學習，是通過一種有效的學習方法，熟練掌握知識，并且可以主動地去探索新的知識。而且，在某些方面，達到一種開放性的教學方式，提高學生的能力，使得理論與實踐相結合。

加強政治教學中的研究性學習，對學生學習的效果是一個很好的提升。傳統的教學方法，只是機械地傳授知識，而研究性的學習方式則在很大程度上激發學生主動去學習知識，所達到的教學效果非常顯著。

總結：

隨著信息社會的發展，研究性應用學習已經對我們的生活起到了非常大的作用。它已經逐漸形成一種獨特的研究領域，滲透到生活的各個方面。所以，對于當前，我們應該更好地發展研究性學習的主動作用，并且把研究性學習應用到其它方面，切實地發揮研究性學習的作用和影響。

參考文獻

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