淺談初中英語單詞的幾種記憶方法

魏小菊

對大多數英語學習者來講，最頭痛的事恐怕就是記憶單詞了，了解一門語言必須從詞匯入手，英國著名語言學家D.A?Wilkins說：“沒有語法，?人們不能表達很多東西；?而沒有詞匯，人們不能表達任何東西。”由此可見，?詞匯在語言教學中的地位。但由于語言環境缺乏以及中國學生的一些主、客觀因素，他們常會感到單詞難記易忘，這使得很多人容易對英語學習失去興趣。所以老師在這方面要正確引導，利用各種有效的方法讓學生記單詞。只有掌握了正確的方法，才能輕松的學英語。那么，該如何讓學生輕松有趣地學習并記憶單詞呢？

我在多年的教學實踐中總結以下幾種方法，供學習者借鑒，與教者切磋。

一、根據音標記單詞

單詞就是字母組合，發音要準確。所以老師要讓學生熟練掌握26個英語字母及字母組合的正確發音。在此基礎上，教學生識別和識記音標。英語的音標規則就是按照單個元音字母、元音字母組合、單個輔音字母及輔音字母組合在開音節和閉音節的讀音規律記憶。例如：ee， i， e， ea 分別發[i：][e]。還有些固定的字母組合，例如：ly發[li]，ty發[ti]等。老師要引導學生系統歸納音標規律，從而根據音標記單詞。如在教restaurant這個單詞時，我把單詞和音標板書，讓學生找出哪幾個字母是不發音的，學生很快找出是au這兩個字母；根據讀音，很快就記住了這個單詞。一些讓學生比較頭疼的單詞如information、location、district、difficult、organize等，運用此法很容易就記住了。

二、構詞法記憶

構詞法可以是一個單詞和另一個單詞而組合成新的單詞，可以加后綴或前綴改變意思，也可以記憶同一個單詞但詞性不同而產生不同的意思，這些方法可以讓學生擴大詞匯量。

（1）根據前后綴記憶單詞。學生到了八年級階段，應當告訴學生可以按詞根以及前后綴記憶單詞，如help與helpful、work與worker、loud與loudly。一些詞由名詞或者動詞加上后綴—ful可以構成形容詞；一些形容詞加上后綴—ly可以構成相應副詞。再如possible與impossible、fair與unfair，im—、un—、il—等前綴可使形容詞轉化為相應的反義詞。正反義詞記憶也可以大大擴充詞匯量。

（2）合成記憶法。這種方法就是兩個或兩個以上的單詞組合成一個新的單詞，由此構成的單詞叫合成詞或復合詞。有些生詞是由兩個已經比較熟悉的單詞組合而成的，如class（班）+ room（房間）= classroom（教室），no（沒有）+ body（人，身體） = nobody（沒有人），bed（床） + room（房間）= bedroom（臥室），又如basketball、football、volleyball。這類詞看來較長，但是仔細分析卻都比較簡單，如ball，意思為“球”，因此這一類合成詞肯定是表示各種球類。

三、利用同義詞、反義詞、同音詞記憶單詞

在記憶單詞時，最好將單詞的同義詞、近義詞、反義詞結合起來一起記憶。如：學到spend后，把有關“花費”的cost、take、spend、pay等幾個單詞進行對比記憶，說明這些詞的基本用法，當然主要是通過舉例來說明： This book costs me five yuan. He paid five yuan for this book.It took me five yuan to buy this book. I soend five yuan buying this book. 通過這些例子學生很容易掌握住這些單詞并理解它們的用法。反義詞分類：good —bad， full—empty， long—short， big—small。利用同音詞記憶單詞。如：bye—by—buy；sun—son；see—sea；meat—meet；write—right；my—mine；be—bee；four—for……對這些單詞，我們要讓學生們知道在記憶時一定要注意區分它的詞形和詞義，從而避免在使用中出現混淆。

四、在實際運用中記單詞

詞匯教學不應該只是意思的展示或用法的講解，更重要的是詞匯的運用，只有通過運用，學生才有可能掌握詞匯。如學生在做練習中發現新單詞時，不要忙著去查字典，可以根據上下文的關系去猜意思。實在猜不到，可以查字典。這樣就可以加深學生對這個單詞的印象。同時在不同的句子中，相同的單詞又有不同的意思，學生通過在做練習時就會記住單詞的各種不同意思。這種在運用中記單詞，不僅脫離了學生單一記單詞，還讓學生理解了單詞的用法。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：Whats?your?name（你的名字叫什么）？那么就不容易忘掉了。

雖然記憶詞匯很難，但是掌握了方法也不是件難事，學生要靈活運用各種記憶單詞的方法。記憶單詞并不是一件枯燥乏味的事情，多投入，多找規律，一次不要貪多，循序漸進，溫故知新，適時運用，及時鞏固，養成良好的記憶單詞的習慣，一定會發現其中的樂趣，并有所收獲。