班級(jí)管理中以“家”為教育主題起到的作用

楊曉平

開(kāi)學(xué)之初接到通知我將接手班主任工作，頓時(shí)既高興激動(dòng)又有些緊張。但同時(shí)也會(huì)有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生。我將成為所帶學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要幫手，他們要在這個(gè)班級(jí)中學(xué)會(huì)做人，形成自己的個(gè)性，學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，掌握好的學(xué)習(xí)方法。要想使自己無(wú)愧于心，我必須盡力管理好他們，引導(dǎo)好他們，要盡力讓他們心往一處想，勁往一處使，要建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體。我頓時(shí)想到我要把我們的班集體建設(shè)成一個(gè)“家”。

著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“集體是教育的工具”。確實(shí)，一個(gè)優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取，全面發(fā)展，必將對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵(lì)作用。而要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體是非常艱巨的，關(guān)鍵要靠班級(jí)的強(qiáng)大的凝聚力作后盾。那如何增加班級(jí)的凝聚力呢？

下面我就一學(xué)期來(lái)我在班級(jí)管理中如何加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，粗略談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

一、以“家”為教育主題

家是容納，家是關(guān)愛(ài)，家是歸宿，家是每個(gè)人心中的陽(yáng)光，奉獻(xiàn)著七色光芒。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”家是思念和溫馨。“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”家是溫情和著落。“月明星稀，烏鵲南飛。”是找不到家的凄涼和淪落。“繞樹(shù)三匝，何枝可依。”是找不到家的迷惘和傷心。茅屋為秋風(fēng)所破，是失去家的傷心和憐惜。家是一輪照在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感受到了人間的溫暖；家是一柄撐在雨夜的小雨傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到了親情的蔭庇。

認(rèn)識(shí)到家的重要作用，在平時(shí)處處以家為重要的教育主題。例如：我們的值日表上寫(xiě)的是“初一2班是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家”，在此引導(dǎo)下無(wú)論哪個(gè)同學(xué)值日的時(shí)候都會(huì)很認(rèn)真。

在家的教育思想的引導(dǎo)下，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。開(kāi)學(xué)初在班級(jí)文化建設(shè)中，我們所有的同學(xué)都把集體當(dāng)作自己的家去建設(shè)，有從家里拿花瓶的、圖畫(huà)的，有搞設(shè)計(jì)的等。

二、要想使這個(gè)家具有很強(qiáng)凝聚力，班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，讓學(xué)生尊重你、支持你

班主任每天和學(xué)生接觸的最多，所以班主任不只是對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)言教育，更重要的是用自己的行動(dòng)為他們做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染。比如，不少學(xué)生都有隨手亂扔廢紙的不良習(xí)慣，開(kāi)始我沒(méi)有一味的去批評(píng)，去指責(zé)，而是說(shuō)“咱們家怎么這么臟啊”然后就彎腰撿起廢紙，送到紙簍，同學(xué)們聽(tīng)到和看到老師的行為頓時(shí)很慚愧。以后很少有人再這樣做了，正所謂“話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍。”

三、要想使這個(gè)家和睦相處、其樂(lè)融融，班主任必須真心對(duì)待每一名學(xué)生

通過(guò)班主任的工作，使我感觸到，班主任愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已！”的說(shuō)法。班主任不要以老師自居，動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊的，老師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)大家庭。

四、要使這個(gè)家充滿(mǎn)朝氣，奮發(fā)向上，重要的一點(diǎn)，班級(jí)必須具有共同的奮斗目標(biāo)

有沒(méi)有共同目標(biāo)，共同目標(biāo)的好差，都能影響班級(jí)的班風(fēng)，影響班級(jí)的凝聚力。那如何使班級(jí)具有共同的目標(biāo)呢？我通過(guò)主題班會(huì)，通過(guò)班干部和一些積極分子演講，建立了三年總目標(biāo)：到高一級(jí)別學(xué)校深造。學(xué)年目標(biāo)：學(xué)習(xí)方面，在年級(jí)六個(gè)班中要位居前列，爭(zhēng)創(chuàng)“校先進(jìn)班級(jí)”；常規(guī)、衛(wèi)生方面，要保持良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)取“班級(jí)德育量化考核”每周優(yōu)秀永駐班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)“校文明班級(jí)”。口號(hào)是：讓我們做得更好，我們班是最優(yōu)秀的班集體。這些目標(biāo)的制定讓學(xué)生們一顆顆心聚在一起，大家想集體所想，急集體所急。班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象減少，班風(fēng)正、學(xué)生們學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。由此可見(jiàn)，目標(biāo)確立是引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗，不斷進(jìn)取的動(dòng)力，并轉(zhuǎn)化成學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。

總之，要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，因素是多方面的，但我認(rèn)為一個(gè)具有強(qiáng)大的凝聚力的班集體，有共同奮斗目標(biāo)，有正確輿論和班風(fēng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有和諧的人際關(guān)系，有集體榮譽(yù)感，他一定會(huì)成為一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的優(yōu)秀班集體，一學(xué)期來(lái)我處處以“家”的教育思想教育學(xué)生，創(chuàng)建了一個(gè)家還要常回家看看，收到了較好的教育效果。作為一名班主任，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多創(chuàng)新，爭(zhēng)取使我們這個(gè)“家”有更大的進(jìn)步。