互聯網環境下的女大學生思想政治教學研究

鄒勇

網絡技術的飛速發展，促進了人與人之間的交流，豐富了人們的生產生活，網絡環境下，當代大學生的學習生活的接觸面也越來越大，互聯網也成為了大學生思想政治教育的重要載體和工具。該文在分析研究互聯網環境下女大學生思想政治教育教學現狀的基礎上，針對女大學自身的特點，提出如何創新和提高女大學生思想政治教學的對策，以期能加強女大學生思想政治教育工作的針對性和實效性，為培養高素質的女性人才奠定堅實的基礎。

互聯網；女大學生；思想政治教學

隨著網絡技術的發展和網絡的普及，網絡以其自身特有的方式融入學校的精神環境和文化氛圍中，成為了高校學生學習生活的一部分，并極大地改變著他們的學習和生活狀態。在開放的網絡環境下，傳統的教育教學理念和方式已經無法阻擋洶涌而來的信息流，大學生們接受著各種思想。網絡環境下，作為肩負思想政治教育工作重任的女子高校教師，如何準確定位女大學的思想政治教育，創新教育工作思路，提高教育教學的有效性，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為了當前女子高校思想政治教師的重要課題。

1.互聯網環境下女大學生思想政治教育教學現狀

中國互聯網信息中心統計數據顯示，截止到2012年6月底，我國網民數量達到5.38個億，是15年前的867倍。我國正快步走入網絡時代，互聯網帶動了網絡應用的迅猛增長，上網已經成為現代大學生與人交流的重要途徑和手段。互聯網的發展是把雙刃劍，它既給大學生提供學習、生活、娛樂和交友的便利，也有可能在這些方面給學生們埋下隱患。

互聯網的發展對女大學生思想政治教學的促進作用。互聯網技術的發展為女大學生思想政治教育個性化提供了條件。表現在這幾個方面：互聯網的傳播是一種分布式網狀傳播結構，它不僅具有與傳統傳媒一樣的功能，而且還具備一些傳統傳媒所有沒有的獨特功能，如數字化、多媒體、信息的實時性和溝通交流的交互性等。這些功能可以最大程度的豐富女大學生的知識面，開闊視野，能為培養他們樹立獨立、平等、自由的意識，具備開放、創新的精神等等，這些優勢也為女大學生的思想政治教學工作提供了新載體，搭建了新平臺。

互聯網環境下女大學生思想政治教學面臨的問題與挑戰。眾所周知，互聯網是把“雙刃劍”，互聯網傳播各種知識信息和思想觀點，它的開放性、隱匿性、異質性和虛擬性等特性，給女大學生的價值觀念和行為帶來了不可估量的影響和沖擊，也成為了孕育女大學生道德失范、人格分裂的溫床。互聯網環境下如何在網絡時代加強和提高對女大學生思想政治教學的實效性，成為高校一個不能回避且亟待解決的重大課題。

目前來說，高校思想政治教學面臨以下幾個問題：

忽視對了女大學生思政教育的針對性，弱化了教育力度。由于受到長期的封建文化的影響，互聯網環境對女性歧視的現象仍然存在，各別網站甚至宣揚男性的主導地位，渲染女性的弱者地位，過度強化女性的外在形象而誘導女大學生追求外在美，追求時尚等現象。而高校的思想政治教育也對女性的思政教育工作重視不夠，所安排的教學內容、教學活動針對性不夠；一些高校的內部網缺少有關女大學的內容欄目設置……這些現象都表明，目前在對大學生的思想政治教育過程中，我們忽視了性別差異，弱化了對女大學生思政教育的力度。

思想教育工作者對互聯網環境的適應力較差，教學效果有待改善。互聯網技術的高速發展給高校思想政治教育工作者提出了新要求，而據調查，目前能熟練掌握互聯網技術的思想政治課老師并不多。由于思政課不受重視，思政課的任教收入低，青年教師喜歡選擇收入高的專業教學，而很多思想政治課的教育教學任務就分配給一些上了年紀的教職員工擔任。年紀較長的老師，對新生事物的接受能力欠佳，思想教育工作者對互聯網環境的適應力較差，他們很難利用互聯網這把利器的優勢去提高教學質量，改善女大學生思政課的教學效果。

價值觀受到沖擊，女大學生道德失范行為增加。女大學生世界觀、人生觀和價值觀還未完全定型，他們缺少人生經驗和思想政治理論指導，在虛擬的網絡世界里，各種信息迅速傳播。部分學生由于沒有能夠掌控心靈的精神與之匹配，很多女大學的價值觀受到沖擊，導致道德失范和人格缺失，最終導致其義務感、責任心缺失。同時，由于我國高校的教育比中學教育環境寬松，對大學生們的監管力度較小，互聯網環境很容易讓學生們對其過度迷戀、依賴而形成網癮不能自拔，網絡的隱匿性又能讓他們在現實世界中不敢做的行為轉移到網上進行，女大學生道德失范行為有了增加的趨勢。

2.互聯網環境下加強女大學生思想政治教學的對策

針對當代女大學生思想特點，加大思想政治教育力度。互聯網環境下，一些組織建立了自己的網站，網站的內容極大程度地豐富了女性的生活、學習和工作，而目前高校的一些網絡輔助性措施還缺乏對女大學生有針對性教育的內容。因此，各高校應根據本校的實際情況，開辟一些于女大學生學習、生活、工作、心理相關的專欄。以情感人，真心地關心學生幫助學生，重視和關注他們的成長、學習、就業、婚戀等方面的需要，強化對女大學生的思想政治教育的網絡功能。與此同時，要加大對網絡信息的監管力度，采取一切可能的數段，過濾不良信息，凈化網絡環境，確保女大學生上網的安全。

重視教師隊伍建設，打造適應網絡發展要求的思想政治教育工作隊伍。思想政治教育隊伍是高校女大學生思想政治教育的組織保證。高校各思想政治教育工作者應積極抓住機遇，優化網絡思想政治教育隊伍的人員結構和知識結構；要積極學習和掌握計算機網絡的相關知識和技術，與學生在網絡上進行交流。熟練使用各種常用多媒體教學設備和軟件，利用計算機和網絡技術為思想政治理論知識的傳授提供形式多樣的呈現方式，以增強其學習過程的積極性和結果的滲透性。要“以人為本”，更新教育觀念，更新教學手段和方法，建立多樣化、個性化的人才培養模式，變原來的灌輸式教育為參與式教學方式，不斷創新網絡時代的思想政治教育新機制。

加強道德修養教育，促使女大學生樹立正確的價值觀，做好未來角色定位。互聯網環境下的女大學生，受到現代意識與傳統意識的影響，他們的價值觀、人生觀、世界觀還未最終形成，容易受到不良思想意識的侵害，我們思政教育工作者就要以輿論學、傳播學等學科為指導，把握女大學生心理特點，幫助他們擺脫傳統社會的不良思想的影響，克服女性先天的性格弱點，就要加強自身的道德修養，接受正規科學的思想教育，不拘泥于舊的性別觀念，樹立自尊、自信、自立、自強的新女性形象，以尋求更高層次的發展，實現自身在社會中的價值。

在互聯網環境下，對女大學生思想政治教育者須具備更高的網絡素質和能力，掌握思政課的教學工作新趨勢，探索出一條個性化教學的新路子，才能讓女大學生的思想政治教學工作在網絡時代煥發出新的生命力。但是無論教育教學環境怎樣變，在政治上愛護自己的學生，在學習上嚴格要求他們，并使之樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以形成堅定的政治信仰和正確的價值取向，這些是大學生思想政治教育者永恒的要求。

[1]武強.互聯網與女大學生思想政治教育[J].黑龍江科技信息，2009.06

[2]劉友洪.互聯網時代外語專業學生的思政教育[J].教育教學論壇，2012.11

[3]王文鵬.論網絡時代大學生思想政治教育方法的改進[J].河南職業技術師范學院學報（職業教育版），2009.04