高考英語書面表達探微

肖庭生

【摘 要】英語書面表達是歷年高考試題中較重要的題型，它不僅用來測試學(xué)生的綜合運用表達能力，更注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的發(fā)展。本文就高考書面表達的大綱要求、命題特點、命題趨勢、寫作技巧和寫作步驟進行探討。

【關(guān)鍵詞】英語；命題；寫作技巧；步驟

一、考綱要求

《考試大綱》明確要求“考生根據(jù)題示進行書面表達。考生應(yīng)能：①清楚、連貫地傳遞信息，表達意思；②有效運用所學(xué)語言知識。

二、命題特點

1.形式特點

縱觀歷年高考試卷可以看出，書面表達大都是一篇作文，采用指導(dǎo)性寫作或控制性寫作結(jié)合開放式作文的形式，指導(dǎo)性寫作大多通過提綱、圖畫、圖表等方式限定內(nèi)容、人稱、時態(tài)、字數(shù)、文體等，自由發(fā)揮的空間不大。開放式作文通常可以自由發(fā)揮，表明自己獨特的看法和觀點。《考試大綱》把高考英語作文定義為100詞左右的“情景表達”。情景包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。從近幾年高考書面表達考查方式來看，情景提供形式以提綱為主，其次是開放式作文。

2.題材特點

（1）題材貼近學(xué)生生活。

（2）突出考查學(xué)生實際運用語言的能力。現(xiàn)實感強，情景逼真，易于動筆。考生讀完題以后，覺得有好多話可寫，具有一定的挑戰(zhàn)性。

3.體裁特點

（1）以記敘文、說明文為主，應(yīng)用文為輔，兼顧其他體裁。

（2）圖表作文。圖表作文要求考生將表格形式和圖表形式（如坐標(biāo)圖、曲線圖等）的信息轉(zhuǎn)化成段落形式的文字信息。其特點是條理清晰，具有可譯性；詞匯涉及面廣，具有一定難度；英漢在表達上存在差異，具有一定的干擾性。

（3）提綱作文。提綱式書面表達是把材料分割成信息塊，列成獨立的文字信息。此類試題中有較多的文字說明，實際上規(guī)定了考生表述的思路，對考生的寫作范圍作了較為明確的限定，試題中規(guī)定的要點一個也不能少，此類試題主要考查考生的實際語言組織能力。

（4）開放式作文。開放式作文類似語文考試中的材料作文，試題給出考生一定的素材或主題，讓考生在此基礎(chǔ)上自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，不受“文體形式，內(nèi)容要點”的限制，甚至不受短文詞數(shù)的限定。這種“開放式作文”和目前我們所采用的書面表達題型相比，難度更大，要求也更高。

三、命題趨勢

（1）雖然每年的書面表達都屬于提示型寫作，但是越來越重視創(chuàng)造情景，由單純漢語提示轉(zhuǎn)向圖畫、圖表等多元化形式。考生必須首先理解圖畫或表格的含義，然后才能開始組句成文。

（2）文體類型豐富，有名人傳記、活動記事、情況匯報、學(xué)校介紹、求職自薦、趣味故事等內(nèi)容。選題將更加貼近生活，且文體更加豐富多彩。

四、寫作技巧

1.句式多變，語法活用

句子是表達一個完整意思的最小單位，所以造句能力在英語寫作中是非常重要的。好的句子能夠生動、形象、準(zhǔn)確地表達內(nèi)容。所以要想寫出漂亮的書面表達，必須從寫好句子開始。

2.巧用過度詞、連接詞，增強文章的邏輯性、緊湊感

有效地使用語句見的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。文章的連貫性和緊湊感是很重要的，句子作為最小的表達意思的語言單位如果只是隨意地整合，是無法達到有效表達的目的的。常見的句子之間的連接手段有：使用代詞指代上一句中的名詞；重復(fù)使用上一句中的詞；使用連接詞；使用平行結(jié)構(gòu)。

3.巧用高級結(jié)構(gòu)，提高文章的檔次

“見微知著，一葉知秋。”詞匯的選擇處處體現(xiàn)作者的詞匯量和整體水平。應(yīng)掌握一些表達效果好，使用場合廣的高級語法，提高文章的檔次，提升文章的品位。但是不要挖空心思，追求新、奇、難的結(jié)構(gòu)。

五、寫作步驟

1.認真審題，明確要求

審題是做好書面表達的前提，做題前應(yīng)認真分析說明材料，明確題目要求。

（1）審文體。首先要弄清寫何種體裁的文章。體裁有記敘文、說明文、應(yīng)用文等。

（2）審格式。在近幾年的高考書面表達體裁中，以書信、求職信、通知、演講稿和看圖作文等最多。

（3）審人稱。即弄清書面表達要求用何種人稱，是第一人稱，第二人稱，還是第三人稱。

（4）審時態(tài)。預(yù)先確定一下作文應(yīng)以什么時態(tài)為主，還是很有必要的。

2.草擬提綱，寫出要點，認真整理

弄清書面表達的主要意思之后，就應(yīng)立即著手草擬寫作大綱，實際上就是整理出需要寫的主要內(nèi)容，其目的就是要理清要點，把握文章的脈絡(luò)，這樣就不至于遺漏部分內(nèi)容。

3.圍繞要點，擴寫成文，用詞簡練

書面表達的要點已經(jīng)列出，即可動手進行擴寫，擴寫時要注意圍繞所列的要點去寫，千萬不可跑題。寫作時盡量運用自己的想象力，對內(nèi)容適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮，遣詞造句時一定要運用自己熟悉的句型和詞匯，詞要達意是非常重要的，再配上適當(dāng)?shù)拿枋觯⒆龅轿淖滞槨?/p>

4.計劃時間，檢查復(fù)核，修正錯誤，認真謄寫

寫完之后，考生應(yīng)該認真細致地將所寫短文從頭到尾復(fù)讀一遍，仔細檢查文中有無錯誤。期間重點應(yīng)放在所有要點是否都已寫出，此時應(yīng)與漢語提示或圖示內(nèi)容對照，及時補上，并且注意有無行文、語法和用詞錯誤，若無疑問，就可以謄寫短文，但書寫認真、規(guī)范，不要邊寫邊涂，以免卷面不整潔。

總之，書面表達是一個長期的訓(xùn)練過程，教師要認真研究高考書面表達的大綱要求、命題特點、命題趨勢、寫作技巧和寫作步驟，不斷變化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，使學(xué)生的書面表達能力得以提高力爭在高考中寫出好文章。