如何做好黨報的校對工作

祁興翠

【摘要】黨報是黨和政府的喉舌，是宣傳黨的方針政策和發展規劃的重要媒介，是黨和政府聯系人民群眾的橋梁和紐帶。辦好黨報對促進經濟發展和社會和諧有著極其重大的意義，需要各個環節共同努力，作為與報紙質量息息相關的校對工作也是其中至關重要的一個環節。隨著社會進步和科學的發展，特別是激光照排技術的運用，使校對工作面臨新的挑戰。如何做好黨報的校對工作，是值得我們校對人員深入探討的問題。

【關鍵詞】黨報校對工作政治修養業務素養

一、博學踐行，努力提高自身素養

毛澤東曾說過：“搞新聞工作，要政治家辦報。”這就要求黨報校對人員首先要具備很強的理論、政治修養。出版事業是中國共產黨領導的社會主義事業的組成部分，其根本方針是為人民服務，為社會主義服務。堅持出版工作的根本方針，是編輯審讀稿件的基本準則，也是校對工作的基本準則。原稿中可能存在著政治性錯誤，在校對過程中稍有疏忽，就有可能釀成大錯，損害國家和人民的利益。因為校對人員在校對稿件時，既是在做本職工作，同時也是在進行政治思想宣傳工作，所以校對人員不僅要認真學習政治理論、黨的方針政策和法律法規，而且要做到身體力行，用馬克思主義的立場、觀點、方法，用黨的方針政策和國家的法律法規指導自己的工作、學習、生活，做到學、用、行三結合。只有這樣，才能在校對工作中防范政治性錯誤，真正提高自己的政治辨別力。

黨報校對人員還要具備過硬的業務素養。如果把編輯比作辛勤的園丁，那么校對人員就是勤勞的啄木鳥，校對工作對報紙的質量具有舉足輕重的作用。現代校對工作已由校異同為主向校是非為主轉化，從專一校對向校對編輯化方向發展，這就對校對人員的文化素質和能力提出了新的要求。要成為一名出色的校對人員，就必須具備多方面的業務素養。

一要有豐富的知識。黨報校對的工作性質無疑對校對人員的知識素養有極高的要求，要求校對人員必須成為一名“雜家”。除了新聞專業知識外，各種自然學科和社會學科領域都要涉獵，還應熟練掌握漢語基礎知識。校對人員不僅需要具備傳統意義上堅實的理論根基，還應具備編輯學的相關知識、電腦操作知識及一定的外語水平。做到了兼容并蓄，定然胸有成竹，倘若孤陋寡聞，是非無疑難辨。例如，《中山商報》上的《有夢想，就有希望》一文寫道：“我返回地面，來到美國，將一面‘神五搭載的聯合國國旗交給安南”。其中“聯合國國旗”有誤。聯合國不是一個國家，而是一個國際組織，所以聯合國是沒有國旗的，可以把“國旗”改為“旗幟”。這就需要校對人員有一定常識。《光明日報》上的《中國人的人生智慧》一文寫道：“‘和為貴出自《論語》。孔子說：‘禮之用，和為貴。”其中“孔子說”有誤。“禮之用，和為貴”確實出自《論語》，但不是孔子所說，而是其弟子有子所說。如果校對人員有一定的文學常識，就不至于出現誤斷。《揚子晚報》上《朱新建畫作描繪“隱私”》一文寫道：“盡管其描繪的是當代都市的隱私生活，卻深得三味。”其實，“三味”應為“三昧”。“三昧”是古印度梵語的音譯，是佛教重要的修行方法之一，指修行時把心凝聚到深沉的冥想境界，使心神平靜，直至雜念全無。后世以“三昧”借指奧妙、訣竅之意。而“三味”只能從字面解釋為“三種味道”。當然不能同“三昧”混為一談了。這就需要校對人員有一定的佛教方面的知識。如果校對人員視野廣闊，知識豐富，這些問題就能迎刃而解。隨著現代科學文化的飛速發展，新聞事業也向著更高層次發展，黨報校對人員如果不及時“充電”，必然適應不了時代發展的需要。

二要有強烈的職業責任感。做黨報校對工作，職業責任感非常重要。同一個錯誤，有強烈責任感的人會發現，而工作麻痹、粗心大意者，則往往發現不了。對于拿不準的字、詞、句子，新聞五要素，引用語等，由于引起注意，往往不容易出現差錯，對于非常熟悉的因素，如領導人姓名等，由于疏忽，反而容易出現差錯，例如，《人民日報》在《溫家室主持召開國務院常務會議》一文標題上，把國務院總理溫家寶的名字錯成了“溫家室”，此類錯誤一旦出現在報紙上，它所造成的影響和損失，是難以估量的。再例如，《文匯報》上《也說名美人》一文寫道：“為什么獨中國傳留下包括西施、明妃、趙飛燕、貂嬋、二喬、楊貴妃……這么一串出類拔萃、傲視群雌的超級美人，而別的國家則毫無所聞呢？”其實，“貂嬋”應為“貂蟬”。“貂蟬”是《三國演義》里的美女，“貂”、“蟬”是兩種動物，據說這兩種動物在古人心目中是美好的象征，“貂蟬”由此而得名。由上觀之，我們應警鐘常鳴，對工作保持強烈的職業責任感。

三要有達觀和樂天精神。校對工作難免會給人以枯燥、乏味之感，而充滿敬業精神、積極的校對工作可以讓被動、呆板轉化為創新和展現自我的愉悅行為。面對差錯不應陷入怨天尤人、驚慌失措的困境，而應從中看到機遇，從而激發自尊自重的情懷，進而以更大的熱情投入到工作和學習中去，讓“提高素質、體現價值”成為自己的精神追求，從艱苦繁瑣的工作中孕育達觀和樂天精神。

二、字斟句酌，樹立嚴謹縝密作風

校對人員要做到對錯別字具有獨特的敏感性和高度的辨析力，就要善于從字里行間尋找出隱藏其中的各種差錯。校對時就必須以一個個的字、詞、標點符號為閱讀單位，力求發現其中細微的錯誤，在這種一字一句閱讀的過程中，往往就進入了一種咬文嚼字、字斟句酌的專注狀態。

恩格斯便是參加自己所有文稿的校對工作。他認為，看校樣“是一項非常艱巨的工作，每一印張都要校對三次”。中國新文化旗手魯迅，無論是自己寫作，還是幫刊物編稿，都要求“必須是精粹的本子”。這里“精粹的本子”就是指經過精心校對的原稿。《吶喊》一書，魯迅親自校對了5遍。他們這種對校對工作嚴謹縝密的作風，是值得我們認真學習的。

作為一名黨報校對人員，倘若沒有這種嚴謹的精神，差錯就一定會頻出。例如《收獲》雜志在刊載余秋雨《苦旅余稿·詩人是什么》一文“我喜歡它的睢鳩黃鳥，蒹葭白露……”一段話中，把“雎鳩”的“雎”錯寫成了“睢”。“睢”是仰目之意，“雎”即魚鷹。這就需要校對人員要有縝密的工作作風。再如《光明日報》上《“述而不作”與中國經典詮釋的理論特質》一文寫道：“《春秋》是‘經，作為解釋《春秋》的《春秋左傳》《春秋公羊傳》《春秋榖梁傳》則是‘傳，也是‘經。”其中的“榖梁”應為“穀梁”。穀梁是一種復姓，《春秋穀梁傳》系穀梁赤所撰，而“榖”是一種樹的名稱，即松樹。由此可見，校對人員對工作必須高度負責、認真細致，樹立一絲不茍的作風。

三、汲取經驗，持續呵護心中綠洲

西漢目錄學家、文學家劉向最早從自己的校書實踐中體驗、概括出了“讎”的概念，并形容為“若冤家相對”。后人故據此稱“校對如校讎（仇）”。毛澤東同志說:“從前人稱‘校對為校讎，校對確實很難，非以仇人對之是不勝所為的。”可以說，對文字的錯漏，保持嫉惡如仇、除惡務盡的心態，是校對人員的“傳家寶”。故而，我們在校對時，不能有絲毫的麻痹輕敵思想，要做好校對工作必須做到“三心”，持續呵護心中綠洲。

一是專心。要做到專心，秘訣有三：第一保持心靜。要求校對人員在校對稿件、版面時，要排除一切干擾，專心致志、一門心思做好自己的事情，要有心平氣和、心靜如水的工作狀態。第二營造安靜。要在相對封閉、不受或少受外界影響的環境中開展工作，如條件不具備，校對人員自己要有控制力，兩眼不看身邊事、兩耳不聞身邊音。第三學會調節。人有疲勞期，長時間看文字，眼睛和大腦都會產生疲勞，這時，工作效率就會下降，如果稍歇片刻再繼續工作，就能提高工作效率。

二是虛心。常常保持一顆謙遜的心對做好校對工作是非常有利的。一是虛心向書本學習。報紙每天刊發的稿件各種各樣，知識涉及方方面面，這就要求校對人員要有較寬的知識面，要成為校對專家，更要成為雜家。只有不斷地虛心向書本學習，掌握和了解各方面的知識，才能更好地適應本職工作，做好本職工作。二是虛心向同行學習。一個人的能力畢竟有限，向同行學習好的工作方法、技巧，對提高自己水平是一個捷徑。三是虛心接受批評。校對工作做得再好也難免出錯，少不了受到領導、同行和讀者的批評，這時要從自身仔細查找原因，發現問題所在，及時糾正。

三是匠心。校對工作看起來很呆板，但實際上同樣可以有創新。即使是再有名的作者，寫出來的文稿也難免有值得商榷之處。“文章不厭百回改”，其中就包含著校對時的再斟酌。一個優秀的校對工作者，理當發現原稿中的不足，大膽向編輯和作者提出自己的意見，使得文稿更臻完美，做到錦上添花。

黨報的校對工作是宣傳黨的方針政策工作的重要組成部分。當前，國家發展日新月異，校對工作與時俱進。作為一名校對工作者，我們肩頭的責任更重，腳下的征途更遠。因而，我們只有始終對工作抱有一份執著、一腔熱情，甘于寂寞、樂于奉獻，才能更好地讓黨報為國家和人民導航。□

（作者單位：滁州日報社）

責編：姚少寶

實習編輯：何璧