地方院校建設材料成型及控制工程專業的探討

翟海舟

【摘 要】本文基于材料成型及控制工程專業的特點、學科內涵和地方院校辦學定位，提出了以提高學生就業能力為中心，培養學生數字化設計制造能力和工程綜合應用能力為重點，面向金屬塑性成形和塑料成形工業領域，以模具設計制造和成形工藝、成形設備、成形質量控制為教育主線，以凈成形、近凈成形技術為科研突破方向的專業建設體系，提高了辦學質量，促進了學生就業和地方經濟發展。

【關鍵詞】材料成型及控制工程；地方院校；專業建設

材料成型及控制工程專業（以下簡稱本專業）是教育部在1998年新設置的本科專業，本專業整合了原先的鑄造、鍛壓、焊接、熱處理和模具等幾個專業的內容，相比整合前，專業覆蓋面大為拓寬，工業的各個行業都有重要應用。本專業在專業設置上淡化了按工業行業分類的色彩，但由于各高校在材料成形學科方面的辦學條件、歷史沿革、專業建設背景和自身發展定位上都有明顯差異，本專業的建設水平參差不齊，部分院校因循整合前的專業培養模式，新瓶裝舊酒，不能滿足市場的需要，有的院校只是把鑄、鍛、焊、熱處理等舊有專業進行機械式的堆砌組合和灌輸教學，學生工程應用綜合能力和創新能力差，不能適應材料成形技術的快速發展。

近年來，地方院校發展很快，但發展過程中仍存有大量的問題，主要表現為偏重教學職能，忽視科研和社會服務職能；對工程教育和職業教育的發展重視不夠；畢業生就業競爭力不足。根本原因是發展定位不準，發展思路不清。高等院校的職能有三項：教學、科研和社會服務。地方院校主要依托地方財政和人力資源發展，反過來，也要主動為地方經濟發展服務。地方高校的發展應定位于增強教學、科研，服務地方經濟社會發展，三者并重。不能好高騖遠的追求高精尖技術，也不能等同于職業教育，喪失高等教育高度和層次。要立足于高等級人才培養的優勢，找準為地方經濟發展服務的結合點，同時要保持高校的獨立性，增強學科科研實力，增強學校發展的可持續性。目前中國經濟處于快速發展的時期，地方經濟進步主要依靠工業化、信息化和城市化，地方高校應在專業設置和專業建設上體現特色，培養地方現代工業發展所需的應用性專門人才。

菏澤學院作為一個典型的地方院校，面臨著為菏澤地方經濟發展服務的重任，但在現有人才資源和技術條件上有不少的限制，如何在人才和物質條件有限的情況下發展專業、服務地方經濟是個重要的課題。著眼于既對國家技術發展和提高科研水平有長遠貢獻，也要緩解短期人才缺口服務地方經濟，我們對菏澤學院建設材料成型及控制工程專業提出了一些思路，取得了較好的收效。

一、理清專業建設的整體思路

以提高學生就業能力為中心，培養學生數字化設計制造能力和工程綜合應用能力為重點，面向金屬塑性成形和塑料成形工業領域，以模具設計制造和成形工藝、成形設備、成形質量控制為教育主線，以凈成形、近凈成形技術為科研突破方向的專業建設體系，提高辦學質量，促進學生就業和地方經濟發展。

二、厘定專業建設的重點方向

在機械工業中，材料成形技術的主要目的是在保證宏觀力學性能和使用性能的前提下，獲得特定的幾何形狀尺寸，從而實現成形品的機械功能。在技術原理上依靠材料的固態力學過程和流變學過程等。所以如何盡可能精確的制成產品形狀尺寸，即提高材料成形的精度就是其核心課題。近年來，隨著材料科學的進步，各種凈成形、近凈成形技術發展很快，顯示了廣闊的應用前景。我們把科研工作的重點放在凈成形、近凈成形技術領域，一方面促進了技術的進步，另一方面也為專業建設面向市場服務地方經濟找到了落腳點。在各種凈成形、近凈成形技術中，我們選擇金屬塑性成形和塑料成形作為具體技術研究方向。在學生培養方面，我們把模具設計制造和成形工藝、成形過程質量控制作為教育教學的重點方向。

三、構建嚴謹合理的教學課程體系

大學人才培養涵蓋多個環節，教學、實驗、課外學術研究、社會服務等，這些環節對于學生的人格培養、知識掌握和專業技能的訓練都有重要的作用。相對而言，學生的主要任務仍是學習知識，教學的中心地位應突出出來。如何合理的組織教學，安排教學課程，引導學生學習知識，是大學專業建設的中心工作。事實上，按照經濟學的視角，大學也是一種特殊的服務商，它提供的服務產品是教學，更本質的說，是課程。大學的實質就是系統的、嚴謹的傳遞學科性知識，使學生建立系統化的知識體系。所以說，專業建設的中心工作是教學課程體系的建設，具體內容包括課程的選擇、學時安排、前后銜接等。

四、注重實踐，加強技能培養

材料成型及控制工程專業技術性和工藝性強，對學生的解決實際問題的能力和工程應用綜合能力要求高。這就在技能培養方面對專業建設提出了較高的要求。

1.設立綜合應用類課程設計環節

相對于課程實驗，綜合應用類課程設計要求學生綜合運用課程理論知識進行實際工程設計，是有助于培養學生綜合應用能力和創新意識的重要手段。我們安排了沖壓模具、消費電子產品注塑成形、金屬塑性成形模具等課程設計，著力培養學生的綜合能力。

2.加強工廠實習實訓

工廠一線的作業對于學生培養現代工業意識，訓練實踐操作能力，提前適應工作都有很大的益處。我們深入開展校企合作，建立學生實習基地、就業基地、科研基地、學生暑期校外工程實踐基地合一的產學研合作的新模式，提高了學生的就業競爭力。

五、搞好科研，提高教學質量

科研工作是教學的先導，沒有高水平的科學基礎，教學就沒有新的理論、新的知識內容支撐，只能在他人、前人的水平上重復。我們大力加強科研工作，把當前材料成形工業應用的熱點，凈成形、近凈成形技術作為科研突破口，聯合相關企業，積極攻關技術難題，取得了一些成績，同時也促進了教學質量的提高。

參考文獻：

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