王志江
從2006年暑假開始,學(xué)校文化建設(shè)就已徐徐拉開帷幕。
北京豐臺二中存在的意義和價值是什么?這是關(guān)于學(xué)校使命的思考。我們秉持什么樣的原則和信念才能朝向使命?這個問題關(guān)注的是我們的價值觀。在我們堅守價值觀朝向使命的無限旅程中,可以看到什么樣的風(fēng)景?沿途美景就是我們的愿景。怎樣才能一路前行、一路風(fēng)景?這涉及到我們的戰(zhàn)略。我們希望培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生則是對于學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的思考。
經(jīng)過無數(shù)次反復(fù)、深入的討論,我們獲得這樣的“回聲”——
使命(Mission):為了師生可持續(xù)發(fā)展的幸福
價值觀(Values):尊重·責(zé)任·創(chuàng)新
愿景(Vision):從優(yōu)秀到卓越(3年左右調(diào)整一次,這里呈現(xiàn)的是去年調(diào)整之后的結(jié)果)。優(yōu)秀源于外部評價,這一點豐臺二中已基本達(dá)成;而卓越源于每一個二中人內(nèi)心的體驗。所以,我們對卓越學(xué)校的界定是:人人學(xué)會一項運動項目并因此而擁有健康的體魄;人人學(xué)會一項藝術(shù)項目并因此而高雅;人人學(xué)會一項技術(shù)項目并因此而癡迷創(chuàng)新;人人都能擁有一顆仁、識、知三者兼?zhèn)涞男撵`;人人都能過上一種幸福完整的教育生活,不是根據(jù)分?jǐn)?shù)和錦標(biāo)評判一個人,而是用理想和智慧充盈每一個生命!
戰(zhàn)略(Stratagem):提高教育伙伴的滿意度
學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)(Students' developing target):擁有健康的體魄,擁有仁、識、知三者兼?zhèn)涞男撵`,永遠(yuǎn)追求智慧和真理
以上內(nèi)容簡稱為“MVVSS”,是我校的核心文化和教育哲學(xué)。我們一方面圍繞MVVSS構(gòu)建課程體系,以教研組為單位進(jìn)行學(xué)科課程文化建設(shè),另一方面以年級組和班級為單位,進(jìn)行班級文化建設(shè)。與此同時,我們也根據(jù)課程文化建設(shè)需要,把過去以行政管理為特點的組織系統(tǒng)調(diào)整為學(xué)習(xí)型組織系統(tǒng),并持續(xù)進(jìn)行了流程再造。二中人為此進(jìn)行了艱苦卓絕的努力和探索。
但是,我卻一點也高興不起來!這倒不是因為有關(guān)“標(biāo)語、口號”等諸如此類的質(zhì)疑聲不斷,而是面對已經(jīng)“病入膏肓”的教育,二中人到底可以“何為”的迷茫與焦慮!
我知道,在一般人看來,“MVVSS”出生的那一天,也就標(biāo)志了她的“死亡”。海德格爾說:“語言是大地向天空的綻放”。是啊,“MVVSS”多美啊,像是一朵從我們口中開出的花。可是,最華美的東西一定蘊含著最大的悲劇:花兒怒放,也意味著同步抵達(dá)生命之極,含蘊、生長、豐盈之勢也開始慢慢消退。一個掛在墻上的標(biāo)語,不管擁有怎樣的修辭學(xué)之華美,都只不過是一個客體,一個與我們的生命關(guān)系不大的客體!
然而,這只是語言的存在形態(tài)之一啊,像太陽一樣,在白晝中呈現(xiàn)!語言之所以能夠穿越千年的時空走到今日,是因為很多時候,她都像星星一樣被黑暗遮蔽著,若隱若現(xiàn)。“知其白,守其黑”,在光明與黑暗的交融中、在顯現(xiàn)與隱匿的互動中,真理的生發(fā)之勢向我們開啟!
我們的MVVSS并不是太陽照耀之下的一個絕對的真理,這樣的“真理”是一個純粹的它者、一個純粹的客體、一個被大家嘲笑的標(biāo)語和口號。我們的MVVSS是一顆被黑暗遮蔽的星星,只是這黑暗不是來自于天空的黑暗,而是來自于我們每一個人的心靈。所以,能否成為一個擦星族,完全取決于我們自己的心靈!
成為一個擦星族,既容易,也不容易
首先,這是一個“信”的問題。這個世界上擁有信仰的人很多很多,如果你要問他們?yōu)槭裁础靶拧保鸢缚隙ㄊ牵骸靶拧本褪恰靶拧薄椭本┙鹩缒谢@問鼎總冠軍的馬布里總是反復(fù)說著一句話:Love is love(愛就是愛)。是啊,“信”與“愛”是不需要理由的,邏輯與理性要么導(dǎo)致教條主義,要么導(dǎo)致虛假。“信”的關(guān)鍵在于領(lǐng)悟、朝向和編織,這是一種先于主客二分的完全一體化的、徹底相互交融的生命的開啟和編織!在每一個當(dāng)下,個體生命的差異體現(xiàn)在:悟的程度有所不同,但是,朝向是一致的!
其次,擦星族是一種行走方式,是一種“活出來”的生命狀態(tài)。從2006年至今,作為校長,我在各種場合無數(shù)次地言說、闡釋著“MVVSS”。我深刻地知道,這樣做并無太大用處,聊以自慰的是:其一,我多次強行克制一個巨大的誘惑——用行政手段讓全體師生背誦記憶并一一考察過關(guān);其二,每一次言說,對我自己而言,都是一次超越過去的開啟和領(lǐng)悟。去年暑假,在一次長途旅行的大客車上,我有所頓悟,MVVSS從我的靈魂深處流淌成一首歌:“皇城南,蘆溝畔,豐草月半灣;玉蘭花開臘梅落,常春藤蔓蔓。仁為先,識自然,學(xué)圓惑為邊;知我天命億萬年,花開天地間。”這就是我們的新校歌《天地花開》。
還有許許多多的夢想,我們都只開了一個頭,如基于“MVVSS”的課程文化建設(shè),組織變革,運用平衡計分卡和流程再造理論進(jìn)行核心戰(zhàn)略的流程再造,基于“知識內(nèi)容與脈絡(luò)、知識呈現(xiàn)的自明性、教育發(fā)生”的整體教學(xué)設(shè)計,以閱讀為龍頭推進(jìn)新教育實驗改革……我每天做夢的內(nèi)容都是“同一的”,每天早上刷牙洗臉時都無法停止思考……不過,我并不感到辛苦、勞累、焦慮,我其實一直都感到很充實,很快樂,而且樂此不疲。
我這樣說,并不是想表明自己是個“超人”,恰恰相反,我對自己生命的偶然性和有限性擁有深刻的洞悉和體悟,并因此而進(jìn)入了一個相對自由的境地。所以,對我而言:信,就是信,不管是對朋友、事業(yè),還是生死與未來。
如果大家彼此擁有“信”,我會一如既往地將生命融入其中。我還想再次對朋友們說:真正的信仰,從來就不是一個人的信仰,讓我們一起上路吧,向著明亮那方!
擁有“信”,并努力“活出來”,除此之外,根本就不存在第二條可以通達(dá)MVVSS的道路!□