結一張連結師生心靈的網

張為民

一年前的8月，我迎來了2009級高一（8）班全體新生。望著38張尚存稚氣又滿懷期待的面孔，我在心里問自己：拿什么奉獻給你，我親愛的孩子？

豐臺二中的學生培養目標是“擁有健康的體魄，擁有仁（關愛他人）、識（關愛自然）、知（關愛自我）三者兼備的心靈”。可是，要達成這一目標，又談何容易？我能做的，唯有以學生培養目標為緯，在三年的時光經線上勤奮編結，以期構成一張細密緊致的絲網，留下一個個師生共同發展的閃光情結。

初入高中的孩子們，對新集體、新生活充滿憧憬，行為上張揚長處掩蓋不足，生怕給老師留下不好的印象。他們根本不知道高中學習會如何困難，也不知道一個細小的失誤有可能帶來長期的遺憾。我讓學生做了一道計算題：0.991096 =？（1096是班會當日到高考的時間距離），計算結果0.991096=0.0000164503令學生感到極度震驚，我又告訴他們著名的“海爾”等式：100-1=0，意在強調“細小的錯誤可能導致巨大的損失”。

高一第二學期，少數學生因學習成績不佳壓力重重，為抒解煩悶，他們把視線轉向情感的慰藉，班里出現了因男女交往影響學習的現象，我很是擔憂。然而，如果在班會上板起面孔空談大道理很容易招致學生的反感，為此，我決定讓學生自己組織班會。

此時的班級經過一學期的建設，已經出現了一些“排頭兵”、“小能人”，他們雄心勃勃，對求實、上進的集體充滿期待，對不合時宜的中學生“戀愛”頗有微詞，讓他們來組織班會將更有實際意義。我需要做的一是讓組織者明確班會的基本流程，為以后學生獨立召開合格班會作準備；二是對班會素材嚴格把關，務必讓高起點、深內涵的材料成為班會主角，以防止班會內容的平庸化、低俗化。2010年3月，第一次由學生組織的班會登場了，由于準備充分，整個班會環節清晰流暢、材料新穎豐富、挖掘深刻透徹，得到了年級各位班主任的一致好評。

隨后，我利用學校“體育節”開幕的機會，召開了“成長的空間——對中、日、韓青少年健康現狀的思考”班會，目的在于使學生遠離頹靡，樹立健康意識，營造健康心態，構建健康生活。而后，我又在5月利用西方傳統的母親節，召開了立足于“仁（關愛他人）”的班會——“心靈深處”。會上，學生們聽著閻維文深情的歌聲，回憶著母親（家長）對兒女成長的辛苦付出，禁不住熱淚盈眶。當全班討論“現在，我們能為母親做些什么”時，很多同學都表示要用優異的學習成績和良好的個人發展來回報母親。最后，我借用孟郊的詩句“誰言寸草心，報得三春暉”，寫下“兒心如寸草，長報三春暉”的句子，作為對孩子們的勉勵。

一年過去了，精心設計和實施的班會取得了巨大的效果，班級中體魄強健、意志堅定、心態昂揚、學習勤奮的學生大受褒揚，奮發向上的班級風氣迅速形成，整體學習成績也隨之有了很大進步。

班會不僅是凝聚集體力量、連結師生心靈的情網，也是師生共同進步、共同發展的平臺。遺憾是當了十幾年班主任才有如此清晰的探索意識和行動。如果來生有幸還做班主任，我將行動得更早，相信也將做得更好，收獲得更多。□