推進文化傳承創新 培養高端戲曲音樂人才

牛長虹

關鍵詞：戲曲音樂人才培養創作實踐

黨的十七屆六中全會確立了中國特色社會主義文化大發展大繁榮的主題。會議傳達了一個重要的信號：中國將在文化建設方面發力，大學將承擔起文化傳承創新的重任。

中國戲曲學院作為中國戲曲人才的培養基地，多年來，以傳承我國傳統文化，弘揚戲曲藝術，培養高端的優秀戲曲藝術人才為學院的重任，建立了集教學、實踐、科研、創作四位一體的人才培養模式，提出了建設“民族特色鮮明、國內水準一流、國際影響廣泛”的戲曲藝術大學的目標。中國戲曲學院作為中國戲曲文化傳承創新的一個載體，從建校伊始就擔負了對戲曲藝術的傳承、創新的任務，承擔了培養高端戲曲人才、戲曲藝術研究創新、戲曲為人民大眾服務的重任。因此，貫徹文化傳承創新的精神，首先應在保持戲曲辦學特色上下功夫。

“大學特色，是指一所大學在長期的發展歷程中，形成的比較持久穩定的專有性或顯著性發展方式和被社會公認的、獨特的、優良的顯著特征，是一所大學賴以生存的生命力和優勢所在。大學特色具備獨特性、穩定性、持久性和發展性”。 作為戲曲最高學府，充分發揚學院傳統辦學特色優勢，抓住人才培養這個根本落腳點，建立適應戲曲人才培養的學科專業，全面提高教學質量，提升人才培養水平；加強戲曲理論的研究，重視藝術實踐的創新，制定有利于服務社會，創造領先的科研成果, 制定有利于培養戲曲特色與創新能力的高素質人才的各項制度，形成區別于其他藝術院校的獨特的教學與研究方式，應是學院特色辦學的重中之重。

中國戲曲學院音樂學科，經過國務院學位辦學科調整以后，提升為一級學科，這無疑為學院、為音樂系的發展帶來了良好的機遇，提供了較大的發展空間：以音樂學學科建設為契機，進一步提高音樂學各專業的教學質量，應成為音樂學學科建設的主要目的。目前來看，音樂學科的專業設置基本上都建立在音樂系，如作曲及作曲技術理論、音樂制作、音樂學、音樂表演等。多年來，音樂系在戲曲音樂人才的培養，戲曲音樂創作及其研究、繼承、創新方面發揮了非常重要的作用。但是，我們也清醒地看到，現在學院的音樂學一級學科在辦學歷史、辦學規模、學術成果、師資力量等諸多方面無論是在數量還是在質量上都與國內一流音樂院校存在著差異。音樂學院的音樂學科是以整個學院作為支撐，而中國戲曲學院的音樂學科基本上是以一個系部作為其載體。筆者認為，中國戲曲學院的音樂學科建設，應區別于其他同類藝術學院的音樂學科的建設，在追求共性的同時必須突出其個性，抓住學院戲曲特色的優勢，挖掘學院豐富的戲曲綜合資源，努力打造全國最具戲曲特色的音樂學一級學科。在戲曲特色音樂學科的建設方面，筆者有如下思考。

挖掘戲曲特色資源，合理規劃，明確音樂學各專業的建設方向

首先，音樂學的學科建設方面，要以強化作曲與作曲技術理論特色優勢為核心，其他專業協調發展，形成特色鮮明、優勢互補的學科專業格局。大力發展作曲與作曲技術理論特色專業的優勢，突出戲曲作曲特色專業方向，促進其開展研究生教育，探索本碩一體教學模式，培養戲曲音樂高級專門人才，保持和擴大戲曲音樂教學在國內的領先優勢和影響力。同時，音樂學學科的其他幾個專業方向：音樂學專業、音樂制作、民族器樂等專業在學科專業建設方向上，應分別在戲曲音樂批評、音樂制作的戲曲伴奏新模式、民族器樂的戲曲化教學等方面進行大膽的研究和實踐，突出戲曲辦學特色，從而在辦學思路和方向上，區別于音樂院校同類學科，明確方向，統一思想，建立“人無我有”的戲曲特色辦學思路。

注重教學內涵發展，提高人才培養質量，建立與戲曲特色相匹配的課程體系

一個學院學科建設的成功與失敗，在很大程度上取決于人才培養的質量，要提高人才培養質量，突出特色，就必須建立合理的、與之匹配的課程體系。借學院2010年本科教學方案調整的契機，音樂系對各專業2010年版新版教學方案進行了改革，增設了多門具有戲曲特色的專業課與專業共同課，重新設計了教學大綱，突出了特色。這些課程有“戲曲唱腔概論”“戲曲唱腔模唱”“戲曲應用基礎”“戲劇性音樂寫作”等，它們作為專業共同課在全系范圍內教授，全系每個學生都要學習，課程授課劇種范圍囊括了京劇、昆曲、豫劇、河北梆子、評劇、黃梅戲等主要戲曲劇種。在教師安排上，安排了專業知識豐富、具有多年戲曲音樂教學演奏經驗的教師進行授課。組織編寫了有關教材作為課程的支撐，從而形成了區別于其他同類音樂院校具有鮮明戲曲特色的課程體系。事實證明，這些課程的設立，對突出學科特色，強化學生戲曲專業知識，提高學生就業率起到了積極的作用。今后，音樂系應繼續增加戲曲特色課程的數量，逐漸豐富各類選修課程，重視教學大綱的修訂，致力于打造優質完善的戲曲特色課程體系。

開拓創新，加強藝術創作與實踐，促進優秀原創作品的出爐

大學要發展，既要保持自身的歷史傳統，又要大膽開拓創新。

開拓創新，兼容并蓄，體現在學院建設的各個方面，如教學、科研、創作、實踐以及制度建設等。其中，高校的藝術創作與藝術實踐是教學、科研最直接的呈現，能夠反映出學院可量化的實力，更能反映出學院不可量化的戲曲特色與資源。

音樂是戲曲的重要組成部分，在戲曲作品的創作中起著至關重要的作用。音樂系擁有一批優秀的戲曲音樂作曲家，他們在國內的戲曲音樂創作上占據著一席之地，他們的作品具有不同于傳統作品的學院派風格，富有時代感，在京劇節、戲曲晚會上頻頻亮相，在國內各類比賽中屢屢獲獎。同時，音樂系擁有一個由民族器樂教師與學生組成的大型民族樂團，樂團成員具有較高的民族器樂演奏技巧，熟悉戲曲音樂規律，能夠較好地完成戲曲音樂作品，滿足了學院藝術實踐與藝術創作的需求。事實證明，在過去的藝術實踐與創作當中，音樂系集創作、演奏、理論三位一體，出色地完成了學院的各類大型演出活動，如院慶60年演出、赴港演出、京劇史詩《長征組歌》等重要演出活動，既體現了實力，也為學院爭得了榮譽。

黨的十七屆六中全會指出，“正確的創作方向是文化創作生產的根本性問題，必須全面貫徹為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針”。因此，以弘揚民族精神，發揚革命傳統，歌頌我黨偉大勝利為題材的革命作品應該成為我們創作的主流；以高校師生為主體，創作具有強烈時代感的、原創的戲曲音樂作品應是我們今后的工作重點之一。

文化包涵了豐富的內涵，是人類的精神財富，它包涵了語言、藝術、宗教、哲學、道德等多方面的因素。一個國家的發展與否，不只是體現在GDP的層面上，文化作為軟實力，體現了社會主義意識形態的本質，是一個國家綜合實力不可忽視的一部分。文化的大發展大繁榮，給高校的人才培養提出了更高的標準，對從事傳統藝術教學的高校教師提出了新的要求，需要我們努力貫徹黨的十七屆六中全會精神，認真學習領會胡錦濤總書記清華大學重要講話精神，不斷充實自己，加強自身修養，順應時代大潮，踏踏實實工作，以主人翁的態度來完成人才培養的重任。“會當凌絕頂，一覽眾山小”，讓我們以培養戲曲音樂高端人才為己任，積極探索，勇于創新，為我國高校的藝術人才培養、為戲曲藝術的繁榮而努力，為把中國戲曲學院建設成為三個中心，建設成“民族特色鮮明、國內水準一流、國際影響廣泛”的戲曲藝術大學而奮斗！

參考文獻：

[1]劉堯.《大學特色的形成與發展》[J].清華大學教育研究，2004，（6）：25.

（作者單位：中國戲曲學院）

[責任編輯：李藝英]