關(guān)注農(nóng)村留守兒童健康人格養(yǎng)成

徐馳

作為推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)波瀾壯闊發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，大規(guī)模人口流動(dòng)功不可沒(méi)。在過(guò)去的9年間，我國(guó)有1.2億人從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市。近1/10總?cè)丝诘牧鲃?dòng)遷徙，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出關(guān)鍵貢獻(xiàn)，但同時(shí)也帶來(lái)了一個(gè)特殊的群體：留守兒童。據(jù)2010年的一份統(tǒng)計(jì)資料，目前我國(guó)因人口流動(dòng)產(chǎn)生的留守兒童高達(dá)5800萬(wàn)，占全部農(nóng)村兒童總數(shù)的28.29%。

緣于這一群體的特殊性和重要性，“重視和關(guān)愛(ài)留守兒童”儼然已成為全社會(huì)的共識(shí)，社會(huì)各界就這一群體的生存狀態(tài)做了大量改善性工作。然而，中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程遠(yuǎn)未結(jié)束，流動(dòng)人口和留守現(xiàn)象還將長(zhǎng)期存在，留守兒童的“數(shù)量”或?qū)⒉粶p反增。

過(guò)去國(guó)內(nèi)有很多組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體對(duì)留守兒童這一群體進(jìn)行過(guò)幫扶和援助，然而關(guān)注的重點(diǎn)更多放在生理健康和物質(zhì)資料方面，對(duì)留守兒童健康人格的養(yǎng)成方面關(guān)注明顯不足。加之留守兒童的健康人格問(wèn)題通常比較隱性，不容易被發(fā)覺(jué)，這就使得社會(huì)對(duì)這一群體健康人格的關(guān)注顯得格外重要。

日前發(fā)布的一份《2012·中國(guó)留守兒童健康人格報(bào)告》就顯示，目前我國(guó)留守兒童存在嚴(yán)重的人格缺陷，突出表現(xiàn)在與陌生人溝通能力欠缺、孤獨(dú)感嚴(yán)重等方面。7月初，“2012·中國(guó)留守兒童健康人格研討會(huì)”在北京亮馬河大廈成功舉辦。本次會(huì)議由中國(guó)農(nóng)民工文化送溫暖行動(dòng)組委會(huì)辦公室、中國(guó)人口宣教中心主辦，中英人壽協(xié)辦，旨在呼吁社會(huì)重視留守兒童早期發(fā)展，了解留守兒童的心理特征，關(guān)注留守兒童心理健康及留守兒童健康人格的養(yǎng)成。

研討會(huì)上，中國(guó)人民大學(xué)發(fā)展心理研究所段成榮強(qiáng)調(diào)，留守兒童的健康人格問(wèn)題通常比較隱性，不容易發(fā)覺(jué)，但影響深遠(yuǎn)。“留守兒童由于其家庭環(huán)境的改變，形成了以下一些人格特點(diǎn)：一是樂(lè)群性低，比較冷淡；二是情緒不穩(wěn)定，易心煩意亂，自控能力不強(qiáng)；三是自卑拘謹(jǐn)，冷漠寡言；四是抑郁壓抑，憂慮不安；五是沖動(dòng)任性，自制力差；六是緊張焦慮，心神不安”。

留守兒童由于遠(yuǎn)離父母，其心理和生理成長(zhǎng)都面臨著許多問(wèn)題。一是沒(méi)有父母的監(jiān)管、引導(dǎo)，留守兒童在社交中帶有一定的盲目性，極易流入一些社會(huì)閑雜人群中，形成不良的行為習(xí)慣；二是由于缺乏與家庭的配合而導(dǎo)致學(xué)校難以管理留守兒童，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差；三是由于缺乏基本正常的情感交流和溝通導(dǎo)致心理健康問(wèn)題。在學(xué)校，留守兒童經(jīng)常受到其他兒童的歧視和排斥，使他們產(chǎn)生自卑、孤僻的情緒。

此外，其他專家的報(bào)告中還提及——留守兒童總的心理健康狀況比曾留守和非留守兒童都差。心理健康問(wèn)題檢出率很高，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)焦慮、與人溝通焦慮、處事敏感、易沖動(dòng)等方面。

據(jù)安徽省精神衛(wèi)生中心兒童心理科副主任韋幫貴介紹，很多初中以下的留守兒童，因?yàn)樵趦r(jià)值觀形成過(guò)程中缺乏父母管教，最終形成反社會(huì)人格，想做什么就做什么，在學(xué)校里也經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，受到懲罰后，往往會(huì)產(chǎn)生更大的逆反情緒。“他們覺(jué)得整個(gè)社會(huì)跟他們都是對(duì)立的，所以沒(méi)有什么事是不敢做的。”

除了價(jià)值觀塑造出現(xiàn)偏差，對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題就是感情缺失。韋幫貴稱，父母不在孩子身邊，特別是那種父母回去看孩子，然后沒(méi)多久又離開(kāi)的情形，會(huì)使孩子沒(méi)有安全感，容易產(chǎn)生焦慮，造成人格的不穩(wěn)定性。

據(jù)主辦方中國(guó)人口宣教中心聯(lián)合中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院、北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所、貴州省社會(huì)科學(xué)院社會(huì)研究所等單位進(jìn)行的相關(guān)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，普遍高于非留守兒童的犯罪率和自殺率，是留守兒童存在嚴(yán)重人格缺陷問(wèn)題的注腳。這一群體規(guī)模龐大、心理堪憂，身體不錯(cuò)、人格堪憂，這一狀況為中國(guó)數(shù)千萬(wàn)家庭的幸福，乃至后續(xù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展留下隱患。重?cái)?shù)量也要重“質(zhì)量”，重生理更要重“心理”，毋庸置疑，留守兒童的心理健康和人格養(yǎng)成等問(wèn)題亟需得到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。

也正緣于此，中國(guó)人口宣教中心主任張漢湘表示，留守兒童的健康人格問(wèn)題已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)所面臨的重要課題，但針對(duì)這一問(wèn)題，我國(guó)目前尚無(wú)成型的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，此次研討會(huì)就是希望能借此夠搭建一個(gè)政府、企業(yè)、學(xué)研相結(jié)合的互助機(jī)制平臺(tái)，切實(shí)改善我國(guó)留守兒童的健康人格問(wèn)題。

由中英人壽發(fā)起的“星星點(diǎn)燈·關(guān)愛(ài)留守兒童公益計(jì)劃”率先在企業(yè)層面做出了嘗試，為這種互助機(jī)制的建立提供了前提基礎(chǔ)。據(jù)英杰華集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“星星點(diǎn)燈·關(guān)愛(ài)留守兒童公益計(jì)劃”自2010年開(kāi)展至今，已經(jīng)在全國(guó)10個(gè)省區(qū)建成20余所“愛(ài)心小屋”，并號(hào)召超過(guò)600名社會(huì)志愿者以及中英客戶和員工參與到這一公益計(jì)劃中，通過(guò)精心準(zhǔn)備的課程和豐富多彩的戶外活動(dòng)，為近6萬(wàn)名孩子們帶去了心靈和精神層面的關(guān)愛(ài)。

據(jù)悉，2012年中英人壽將在全國(guó)11個(gè)省區(qū)，繼續(xù)開(kāi)展這一公益項(xiàng)目。在關(guān)注留守兒童健康人格方面，中英人壽還將邀請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域的專家，與社會(huì)各界的愛(ài)心人士一起，用切實(shí)的行動(dòng)幫扶這些留守兒童，改善他們的健康人格狀況。

中國(guó)人口宣教中心主任張漢湘表示，留守兒童是伴隨改革開(kāi)放和城市化進(jìn)程的一個(gè)特殊群體，是中國(guó)發(fā)展過(guò)程中特殊歷史時(shí)期的產(chǎn)物。留守兒童的心理健康和人格缺失問(wèn)題，是現(xiàn)代社會(huì)所面臨的重要課題。留守兒童長(zhǎng)時(shí)間地遠(yuǎn)離父母親情，在一種特殊的、困難的條件中孤獨(dú)地生存，和其他青少年兒童相比，他們有更多的人格缺陷。

面對(duì)留守兒童心理健康和人格養(yǎng)成水平令人堪憂的狀況，希望能通過(guò)人格教育來(lái)改變留守兒童群體的心理健康水平，同時(shí)也希望政府、企業(yè)和學(xué)界機(jī)構(gòu)，乃至全社會(huì)更多有愛(ài)心的人士能加入到這一行動(dòng)，幫助那些正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成階段的留守兒童擁有健康的人格，使他們可以更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、接觸社會(huì)、融入社會(huì)。

張漢湘強(qiáng)調(diào)說(shuō)，給留守兒童多一分關(guān)注和關(guān)愛(ài)，為留守兒童健康人格的養(yǎng)成，提供更加科學(xué)、更有力的指導(dǎo)和幫助，不僅關(guān)系到農(nóng)民工家庭的幸福，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展。這是百年大計(jì)，是各級(jí)政府、相關(guān)部門和全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。