總有一條路是我要走的

于洪飛

老和尚問小沙彌：“如果你進(jìn)一步則死，退一步則亡，你應(yīng)該怎么辦？”小沙彌毫不猶豫地說：“我往旁邊去?！苯逃穆菲鋵?shí)亦有很多條。專注于知識教學(xué)，提高學(xué)生應(yīng)試技巧，是一條很多人正在走的路；關(guān)注學(xué)生成長，診對熱點(diǎn)問題，這條路阡陌縱橫，師生棋逢對手，糾結(jié)于固守或改變；還有一條堪比西天取經(jīng)的路，這條路要求有堅定求真的心，技高一籌的藝，再加上從師問道的善，要經(jīng)歷九九八十一難的路。我們要選擇哪一條？

問渠哪得清如許

學(xué)習(xí)是一種能力，是我們改變思維習(xí)慣，為教學(xué)注入新鮮活力的一股源頭之水；學(xué)習(xí)力是我們改變生活方式，保持初學(xué)者心態(tài)，扭轉(zhuǎn)教育慣性、生活惰性的強(qiáng)大力量。因此，我在教學(xué)的同時，也在不斷提升個人的學(xué)習(xí)力。

2004年，我通過了山東省高等教育自學(xué)考試后，著手準(zhǔn)備研究生考試，目標(biāo)是首都師范大學(xué)。那一年，我第一次教高三，為了不耽誤教學(xué)，我嚴(yán)格分割時間，幾乎每天都是辦公樓最后關(guān)燈的人。第一年研究生考試就在預(yù)料之中落榜了。2005年高考結(jié)束后，我獨(dú)自北上，想在北京謀求發(fā)展。那段時間，我一門心思謀求個人突圍，最終沿著母親的牽掛回到原點(diǎn)。返校后，我因成績優(yōu)異再次執(zhí)教高三，但彼時仍沒有放棄首師之夢。2006年高考后，我再次北上，報名參加了首都師范大學(xué)教育學(xué)研究生輔導(dǎo)班。我投宿在北大、人大，流連于首師、農(nóng)業(yè)大學(xué)之間，感受著學(xué)習(xí)者的朝氣與活力。后來，因?yàn)楦鞣N原因，我中止了這一倔強(qiáng)的逐夢之旅。……