像野花一樣自由生長

1991年，我從荊州師范學院中文系畢業，成為一名農村教師?；厥资嗄甑陌嘀魅喂ぷ?，自感自己只能算是一個利用小聰明做了點事，一個沒有失掉愛心與良心的老師。

悲悲戚戚，茫然不解成長的煩惱

我曾經為教書勞與酬的嚴重不公而出去務工半年，也曾因不想教書而自愿去村小支教兩年，同時兼顧愛人的生意。但幾經折騰后，我覺得還是做教師好：因為學校簡約的生活更適合我，我喜歡與學生在一起。

那時，當我蝸居在出租屋里，以板凳為桌，開始一邊閱讀教育雜志，一邊做著摘抄時；當全鎮僅有的全日制中文專業的我不能教語文時；當居無定所，一個人既當爹又當媽，飽受白眼時，說“悲悲戚戚”，一點不為過。但這種感覺在我腦海中轉瞬即逝，繼而便迅速被一種激情所占據：我不能讓人看不起，我不能被這個時代拋棄。這段時間，前十年與孩子們在一起的快樂時光，成了我最美好、最溫馨的回憶，我躲在那里回味、享受……記憶中鮮活的面孔和永不磨滅的情節，歷歷在目。每到夜深人靜，我一個人趴在床上書寫；白天，我一遍遍修改，謄寫在稿紙上。當時，我只想練筆，以此開始教科研之旅——在我膚淺的認識里，寫教育類文章就是作科研。寫得不多，一個月兩篇，但都是我的心血，也是我當時的希望。

生活的清苦，我不在乎；但前路漫漫，我該走向何方？朦朧的意識里，身邊優秀教師的出路，就是最好的榜樣。好好寫文章，認真鉆研課堂，多獲獎發表幾篇文章，攢足資本，然后去南方教書。