新課改下學校體育教學的嘗試

汪彥會

摘要： 新課改理念的實施，無疑給教學注入了新鮮的血液，體育課也是如此，在新的教學理念下，體育課如何從舊的課堂演變成新的課堂呢？文章就七個方面談了自己的嘗試。

關鍵詞： 新課改體育教學

目前各級教委均發出切實減輕學生負擔的通知。規定學校的周上課時間和作業量。我們應認真地執行這些規定，使學生從繁重的課業負擔中擺脫出來，有時間去參加體育活動、競賽。并且開展各種形式的體育活動引導學生鍛煉身體。強化行政約束力，使學校領導重視學生的體育鍛煉，使體育活動時間形成制度，而不至讓他們在課外依然習慣地完成教師規定的作業。

有些學校體育教學通常是學生像放羊一樣到處亂跑，沒有一個像樣的教學方法，其實體育課應該貫徹單項分散、小型多樣、基層為主的原則，學校一年至少要舉行一次以田徑項目為主的運動會，學校要開展課外體育活動應該從實際出發，力求生動活潑、因地制宜。然而學生課外活動時間總是難以保證，組織管理沒有科學性，效率低。有許多體育活動課是學生自由活動或去做作業，難以達到預期的效果。為了加強學校體育教學，增強學生體質。筆者進行了以下幾個方面的嘗試：

一、提高認識，明確體育教學改革的目的

學校體育教學改革的目的，應始終面向全體學生，廣泛、深入、持久地開展體育活動，不斷強化學生終身體育的意識、習慣和技能。只有正確認識了這一目的，才能轉變傳統的思想觀念，不斷加大改革的力度，充分發揮學校體育師資、場地器材等方面的優勢和運動競賽的功能，使學校體育真正面向全體學生，面向社會，面向未來。

二、充分考慮各種客觀因素影響

學校體育競賽內容與形式的選擇，應根據種地不同氣候條件，地理環境，民族習俗，經濟狀況和社區企事業單位社會團體的特點，綜合考慮科學性，實效性，趣味性，有恒性和適用性而又具有競爭性等要求，逐步形成具有本校本地區特色的競賽體系，形成本校的傳統制度。使體育活動競賽蔚然成風。

三、充分調動學生的積極性

應積極鼓勵和幫助學生組織形式多樣，項目各異的體育協會，體育俱樂部，活動中心，興趣小組以及家長互助組。讓他們在學校統籌下組織開展體育運動競賽活動，將之納入學校群體競賽計劃，為其提供必要的指導與各方面的支持。還可采用征集競賽內容的方式，激發學生積極參與，集思廣益，不斷擴大影響，以不斷充實和完善競賽的內容。另外，組織實施這種模式的運動會，有許多工作，如編排、宣傳、主持、講話等等，若放手讓學生辦，發揮它培養人、教育人、鍛煉人的作用，對于增加學生的體育知識，培養組織能力、交際能力、展現各種才華都有很好的作用。

四、加強體育課與課外活動的結合

體育課的參與不同于一般的體育活動參與，競賽參與是全身心投入的一種參與，所以培養學生體育情感的效果要比一般參與活動好得多。平時的比賽，不僅參與人數多、受益面廣、而且時間地點可以任意選擇，場地器材可以交叉使用。不受條件限制，舉辦容易。我們在課外體育活動時間開展多樣性、經常性、小型性、趣味性、娛樂性、健身性、考核性的體育比賽活動，使體育競賽與體育活動、體育課、“達標”活動等相互促進，相互提高，緊密結合，在普及的基礎上提高。競賽又能對學生課外體育鍛煉的情況進行促進、檢查、評比、提高學生參加體育鍛煉的積極性。

五、加強體育課與體育競賽的結合

“達標”、體育課考核、體育畢業升學考試等內容與形式，對于學生運動能力與身體素質的發展有很大的促進作用，但它的一些項目不是競技項目，所以在比賽中很少設置這些項目的，沒有引起學生的足夠重視，在體育競賽中可滲透各種測試考核。組織鍛煉小組、班級、年級以及校際間的以完成各種測試為主要目的的群眾性運動競賽活動，就能在各班、組之間產生競爭，互相監督。使考核在公正、公開、真實、準確的條件下進行。并且與每個學生的切身利益有關，不僅能有效地增強學生的自覺參與意識，提高學生的積極性，而且能使學生通過比賽掌握并運用各種測試項目的相應技能，在緊張而愉快的競爭中完成既定的鍛煉任務。

六、加強體育課與健身運動的結合

競爭是體育的最顯著特點之一，這一特點集中體現在運動競賽中，而學校體育競賽中又要具有健身性與趣味性。否則將難以貫徹終身體育與生活體育的宗旨，推動群體活動深入廣泛持久地開展。這就要求組織者能結合學生身心特點與知識層次，富有創意地開展那些科學、有效、簡便、有趣的大眾化的體育競賽以集體項目為主，使學生在團結，競爭和快樂的氣氛中，既達到強身健體的目的又能受到集體主義教育，培養競爭精神，促進鍛煉自覺性積極性的充分發揮，達到學校體育健身育人的目的。實踐證明，科學、簡便、有趣的健身性競賽項目，由于廣大學生力所能及，能夠滿足他們豐富課余生活，鍛煉身體及自我表現的需要，因而能極大地激發他們對體育活動持久的興趣，吸引他們更廣泛地參與，從而達到學校體育教學的目的。

七、加強體育課與健康教育的結合

校園體育文化是校園文化的組成部分，也是實施全民健身計劃，推廣素質教育，培養學生終身體育意識和完成學校體育任務的重要途徑。校園體育文化可以豐富學生的體育知識，修身養性，傳播體育知識和運動文化，培養學生的集體主義和愛國主義精神，提高全民健身運動、終身體育的意識，促進教學質量提高。向學生進行體育基礎知識和衛生保健知識教育，是學校體育的基本任務之一。