加強思想政治教育，促進高職學生人力資源開發

王云

摘要： 人力資源已成為社會發展的第一資源，是國家繁榮富強、社會進步的關鍵因素。高職院校作為為生產、服務和管理崗位培養高素質技能型人才的教育機構，不斷加強對學生的人力資源開發工作，培養和造就一流的人才，成為其在新時期責無旁貸的重要使命。思想政治教育作為對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育的主要途徑，其在學生人力資源開發中發揮著不容忽視和不可取代的作用。將思想政治教育與高職學生人力資源開發相結合，使二者能相互協調、彼此促進、共同發展，對于促進高職學生人力資源的開發有著深遠的意義。

關鍵詞： 高職學生人力資源開發思想政治教育

在經濟全球化和科學技術迅猛發展的時代背景下，人才在綜合國力的競爭中越來越具有決定性意義，人力資源已成為社會發展的第一資源，是國家繁榮富強、社會進步的關鍵因素。在人力資源的開發中，教育是最主要和切實有效的手段。高職院校作為為生產、服務和管理崗位培養高素質技能型人才的教育機構，不斷加強對學生的人力資源開發工作，培養和造就一流的人才，成為其在新時期責無旁貸的重要使命。高職學生人力資源開發是一個綜合性的工程，需要發揮學校教育中各個環節的作用。其中，思想政治教育作為對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育的主要途徑，在學生人力資源開發中發揮著不容忽視和不可替代的作用。將思想政治教育與高職學生人力資源開發相結合，使二者能相互協調、彼此促進、共同發展，對于促進高職學生人力資源的開發有著深遠的意義，是提高我國高職教育人才培養質量的必然選擇。

一、加強高職學生人力資源開發的必要性

1.加強高職學生人力資源開發是經濟社會發展的必然要求。

作為社會物質財富和精神財富的創造者，人是經濟社會發展的決定力量，馬克思主義強調：“有組織的社會勞動和生產，是人類自身發展和社會進步的前提和基礎，用整個社會的力量來共同經營生產和由此而引起的生產的新發展，也需要一種全新的人，并將創造出這種新人來。”[1]所以說，人力資源是經濟社會發展的第一資源，而對人力資源進行充分開發則是推動社會發展的客觀需要。尤其在知識經濟背景下，一個國家勞動者素質的高低越來越成為經濟能否持續增長的最主要因素，很多國家都將人才培養和人力資源開發作為國家發展戰略中的基礎工程。高等職業學校作為直接為生產、建設、管理、服務第一線培養高素質勞動者的專門機構，更是承擔著向國家不斷輸送優秀人力資源的主要任務。從一定意義上說，對高職學生這一潛在人力資源的開發是否成功，在很大程度上直接影響著我國社會主義現代化建設的成敗和經濟社會能否順利發展。

2.加強高職學生人力資源開發是我國實施人才強國戰略的客觀需要。

國以才興，業以才旺。“推進人的全面發展，同推進經濟、文化的發展和改善人民物質文化生活，是互為前提和基礎的。人越是全面發展，社會物質文化財富就創造得越多，人民的生活就越能改善，而物質文化條件越充分，又越能推進人的全面發展”[2]。當今時代，科學技術是第一生產力，人才資源是第一資源。改革開放以來，隨著黨和國家工作的重心轉移，經濟社會發展對人才的需求急劇增長，人才問題日益突出。人才強國戰略正是黨和國家面對新世紀、新階段的發展任務和時代挑戰提出的一項重大戰略。所謂人才，是指具有一定的專業知識或專門技能，進行創造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質較高的勞動者。中國是人力資源大國，但還不是人才資源強國。無論在數量上，還是在整體素質上，都不能完全適應人才強國戰略的需要。世界現代化的成功經驗表明，人才資源的快速增長是現代化建設最直接、最重要的推動力量。因此，建設一支宏大的高素質的人才隊伍，是實施人才強國戰略的重要基礎和前提，也是人才強國戰略的重要組成部分。作為為國家培養高素質勞動者的高職教育，合理和充分地開發高職學生的人力資源，是我國實施人才強國戰略的客觀需要。

3.加強高職學生人力資源開發是高職院校實現人才強校的基本途徑。

人才不僅是立國之本，更是強校之本。高職院校的建設與發展涉及方方面面，既包括打造優秀的教師隊伍、不斷提高學校的辦學質量，又包括改善學校管理水平、完善學校各項配套設施等。其中，按照黨和國家的要求及社會的需要培養造就出一流的人才是衡量高職院校辦學水平最主要的標準，同時也是促進學校發展、提高學校核心競爭力的最重要的手段。因此，加強高職學生人力資源開發是高職院校實現人才強校的基本途徑，高職院校的所有工作都是圍繞學生的成長成才這一核心展開的。“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”。只有充分開發學生的人力資源，通過對他們的知識、技能、體質及思想等多維度地培養和提升，全面、協調地開發和培養他們的綜合素質，才能使他們擁有高尚的道德情操、強健的體魄、開闊的知識面、過硬的創業和實踐能力，這既關系到學生的切身利益和長遠發展，同時又決定著學校在社會的聲譽和影響力。只有做好了對學生的人力資源開發，才能在學校和學生之間形成一種互利雙贏的局面，為人才強校打下堅實的基礎。

二、思想政治教育與高職學生人力資源的關系

人才需要具備各方面的能力和素質，如思想道德素質、知識能力素質、身心健康素質、審美能力素質等。其中，思想道德素質在人的各項素質中居于統帥地位。所謂人無德不立，國無德不興，缺少高尚的思想道德素質，其他方面的素質發展都將受到制約，既不能立世，又不能立身，更失去做人的根本意義。因此，在對高職學生的人力資源開發中，應重視思想政治教育的重要作用。思想政治教育作為一種教育實踐活動，它是一定的階級、政黨、社會群體運用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對社會成員施加有計劃、有目的、有組織的影響，使他們形成符合特定社會要求的思想品德。思想道德素質是對特定社會歷史條件下人才考量的重要內容。高職學生人力資源開發的本質是將學生培養成才，開發高職學生的人力資源，促進高職學生全面成才是思想政治教育以人為本的必然選擇。將思想政治教育與高職學生人力資源開發融合，充分發揮思想政治教育在開發學生人力資源中的重要作用，既符合高職學生成長、成才規律的要求，又是高職院校順利完成為國家和社會培育合格的建設者和可靠的接班人的重要保證。因此，思想政治教育與大學生人力資源開發之間有著相互促進、相互支撐、相互協調的內在邏輯關系。

1.高職學生人力資源開發和思想政治教育的目標具有一致性。

無論是對學生進行人力資源開發，還是進行思想政治教育，其目的都是實現學生的自由全面發展，都是做人的工作，用愛國主義凝聚人心、用集體主義團結人心，用高尚的道德引導人心，用關心人、尊重人、愛護人、理解人、幫助人來感化人心，以此激勵學生學習積極性、創造性。同時，高職學生人力資源開發旨在挖掘學生的內在潛力，使其思想素質、智能素質、身體素質和心理素質不斷得到提高。而思想政治教育也正是以思想素質塑造為導向，促使學生思想道德素質和科學文化素質的協調發展。開發高職學生的人力資源，引導、促使學生成才是提升大學生思想道德素質最根本的動力。

2.思想政治教育是高職學生人力資源開發的重要內容。

對人力資源的開發包括精神、知識、技能、創造力、生理素質等方面。其中，對精神的開發主要是實現增強人的主觀能動性，調動人的自覺性、積極性和主動性的目的，從而挖掘人的潛力，發揮人力資源的實際作用，給人力資源開發以巨大的精神動力。思想政治教育本身就是精神開發中的重要一維。思想政治教育可以通過一定的途徑和方法調動人的自覺性和能動性，提高教育和學習的積極性，從而有效地提高知識和技能的存量，發揮知識和技能的能量和作用。

3.思想政治教育是開發高職學生人力資源的重要途徑。

一個人的思想道德素質對其他素質的形成和發展，起著導向和調控作用。它決定、影響著人的綜合素質的性質、狀態以及價值量的大小。因此，高職院校通過思想政治教育，引導學生思想道德素質的健康發展，引領學生其他能力和素質的形成及良好發展，確保他們獻身于中國特色社會主義事業，踐行職業道德、規范，具備良好的全面成才的素質，從而提升人才質量。

4.在高職學生人力資源開發中，思想政治教育具有強大的開發功能。

思想政治教育通過對高職學生的思想素質的塑造及其他能力素質的導向，表現出強大的人力資源開發功能，如思想政治教育能挖掘學生的潛能，提升人才價值；思想政治教育能開發學生的精神動力，促進人才的全面發展；它還能培養學生的開拓創新和進取精神，激發學生對新生活的追求，使人力資源開發處于最佳狀態，為人力資源開發提供不竭的動力。同時思想政治教育還能幫助學生形成現代思想觀念和科學思維方法，為人力資源開發指明正確的航向。

參考文獻：

[1]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集（第四卷）.北京：人民出版社，1995：248.

[2]江澤民.在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話[N].人民日報，2001，7，2.

基金項目：貴州商業高等專科學校2012年校級立項課題（2012XJYB011）。