以爭先創優為切入點構建就業服務體系

趙天宇

摘要： 提高大學生的就業率和就業質量是爭先創優活動的一個重要切入點，學院黨委清醒地看到，加強就業服務體系建設已成為學院生存和發展的頭等大事之一。本文從構建黨委領導下的就業服務體系框架、完善就業服務組織機構與就業服務功能、加強就業指導課程體系建設、依托區域經濟及產業發展，拓寬就業渠道、加強與高校的科技合作和成立遼寧儀器儀表職業教育集團六個方面闡述了學院黨委構建就業服務體系的實踐。

關鍵詞： 就業服務體系合作

提高大學生的就業率和就業質量是爭先創優活動的一個重要切入點，也是解決高校生存和發展問題的重要突破口。在學院近年迅速發展并取得顯著成績的同時，學院黨委也清醒地看到，畢業生就業難的問題承待解決，以爭先創優為契機加強就業服務體系建設已成為學院生存和發展的頭等大事之一。

一、構建黨委領導下的就業服務體系框架

學院高度重視就業工作，實施了“一把手”工程，在學院黨委領導下，成立了院系兩級就業工作領導小組。學院就業指導辦公室統籌畢業生就業工作，建立了院、系、專業的“三級管理，分工負責，協同運作”的管理體制。進一步完善以學院畢業生就業工作領導小組、就業指導辦公室、各系部就業工作領導小組、兼職就業管理人員、輔導員和就業信息員為主體的就業服務體系框架。

二、完善就業服務組織機構與就業服務功能

構建具有管理、指導、教育和服務等綜合職能多位一體的就業服務組織機構，努力為學生搭建就業平臺，是爭先創優、實現高校就業服務工作的組織保證。

在爭先創優活動中，學院就業工作以“服務”為宗旨，始終樹立服務意識，建立為畢業生服務的長效機制，完善對學生的就業服務功能，改變了傳統的以管理為主的模式，明確了學院的就業服務體系具有管理、服務、教育指導和研究四個功能，圍繞著組織機構和制度建設、為學生提供職業測評、就業指導、個性化的咨詢等服務，在畢業生就業市場建設工作及用人單位跟蹤回訪制度等方面，對人才培養方式、目標和教學計劃進行調整，提高學生就業能力。

三、加強就業指導課程體系建設

學院注重就業指導的全程化、系統化和全員化，實現了以點帶面、以線帶面，根據學生的不同特點和狀況給予其個性化輔導，對不同專業、類別的學生分別進行集中或分層次的指導，并且建立了就業咨詢機制。

就業指導教學工作注重理論與實踐相結合，打破傳統的以講授為主的灌輸式教學模式，逐步探索出一套較為適合高職學生人才培養特點的課程體系，建立全方位、體驗式的課程運行模式。

加強師資隊伍建設是提高教學質量和培養高素質人才的重要保證，學院高度重視就業指導課的教學工作，明確了其教學地位，成立了就業與創業指導課程組，引入了專職就業指導教師。鼓勵就業指導教師與其他高校、用人單位及社會開展交流、考察及相關實踐活動，并且鼓勵教師積極參加職業指導資格的專項學習和考證，全面提高就業指導教師的專業化水平。

四、依托區域經濟及產業發展，拓寬就業渠道

學院黨委將人才培養與區域經濟和產業發展相結合。為了滿足區域經濟及儀器儀表產業鏈條發展對技能型、實用型人才的需求，學院的二級學院——儀器儀表學院正式落戶產業園區，并成為產業園區的實用型人才培養基地，實現了學院與區域在空間上的一體化。為了適應區域儀器儀表產業發展對高技能型儀器儀表人才的需求，學院按照儀器儀表產業鏈條的發展要求設置了10大專業群，實現了專業群與產業鏈的對接，也實現了學院的專業設置與區域產業經濟的融合，形成了區域、企業與學院三方共贏的良好局面。

在長期辦學實踐中，創新校企合作模式，探索工學結合、校企雙主體，實現雙方共贏的合作方式是職業教育可持續發展的必由道路。學院經過長期的辦學實踐，逐步探索出了一條依托行業企業，校企深層次合作和融合的特色辦學模式。

五、加強與高校的科技合作，提升就業競爭力

學院高度重視與高校的深層次合作，先后與沈陽工業大學、沈陽航空航天大學簽訂了合作協議，就研究生培養和技術開發等方面建立了合作關系，并就科技開發項目簽訂了合作開發協議。

與其他高校建立合作關系，有助于學院教學水平的提高和科研能力的進一步提升。通過與高校的合作，可以提高學生的實際操作能力和科研能力，使培養出來的學生符合社會和行業企業的要求，縮小了學校人才培養同社會對人才需求之間的差距，增強了學生的就業競爭力。

六、成立遼寧儀器儀表職業教育集團，實現品牌化辦學

職業教育集團化辦學已經成為一種新的辦學模式。它利于整合教育資源，實現資源共享，促進職業教育向規模化、集約化、品牌化、連鎖化方向發展。

2011年10月18日，以學院牽頭成立而進行的省級教育體制改革試點——遼寧儀器儀表職業教育集團成立。集團以儀器儀表產業鏈相關專業建設為紐帶，優化集團成員資源，突出集團辦學優勢，促進儀器儀表產業鏈特色專業發展，實現教學與企業實踐的結合，提升學生的就業競爭力；充分利用集團成員企業的資源優勢，建立用人單位信息庫，加強與相關企業的聯系，拓展就業渠道；儀器儀表職業教育的品牌化辦學，提升了學院職業教育的辦學水平，也提升了學院在職業教育領域的競爭力。

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