從“偵察機器人”獲獎談“3G”校企辦學創新

孫玉軒，童 偉，馮曦

摘要：論述校企合作中“3G移動通信”專業的創新建設方法和途徑，描述了校企合作辦學的專業創新特色、具體實施方法以及實作培訓優勢，最后簡要介紹了在該辦學模式下，“3G移動通信”專業所取得的創新辦學成果。

關鍵字：偵察機器人；3G移動通信；校企合作；創新辦學。

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）07-0012-02

“3G移動通信”專業是一門新興學科，該專業課程內容新，專業性強，知識更新快，對學生的培養實驗環節多，對設備依賴性大，對教師的實踐動手能力要求高[1]。針對如何解決上述問題，本文介紹了校企合作辦學中的創新方式和方法，實踐中，少部分投資，便使該專業的建設得到了長足的進展，取得了喜人的辦學成果，一個有代表性的成果為：2011年本專業的部分學生，使用“3G”通信技術，借助校企合作辦學的平臺，參與海南省教育廳資助科研項目（火災等特殊現場微型偵查機器人研究（編號Hjkj2011-42）），設計制造的“偵察機器人”（又名“多功能智能車”）在全國大學生“安立杯”大賽中獲得海南省一等獎，受到專家評委的一致認可。

一、校企合作辦學的專業創新特色

本專業的校企合作辦學的創新特色，主要體現在基于3G移動通信工作過程的設計，體現了“工學結合”理念，主要包括：校企合作共同投資興建通信工程實驗實訓室，共同研究安排教學內容，按照職業技術能力和職業素養要求來培養學生；實訓項目及教學過程完全按照實際3G移動通信系統現行建網的工作過程進行[2]；校企合編教材講義，學生參加校外實訓基地實踐項目，讓企業工作職業能力和校內實訓內容零距離融合。

二、校企合作辦學的創新實施方法

1.專業教學計劃的保證。①《移動通信技術專業教學計劃表》經校企雙方研究確認后，共同執行，從制度上保證校企合作的展開。②企業保證合作教學計劃中涉及的專業課程的教材。配套教學資源（包括電子課件PPT）及技術資料，在當屆學生入學前一學期完整地提供給學校，使教材緊跟企業的技術最新發展和用人需求。③移動通信技術專業教學計劃共有五門企業專業課程：《3G（TD-SCDMA）移動通信》、《光傳輸技術》、《數據通信技術》、《通信工程實施》、《項目管理》。首屆的理論及實踐課由企業派主講教師承擔。

2.理論、實驗任課教師培訓。企業為學校培訓理論、實驗任課教師（工程師），合作中根據企業的通訊設備系統配置、使用與維護實操，企業對學校的對口教師進行全面系統的培訓，使他們完全具備獨立進行設備日常維護與管理的能力，同時達到獨立承擔合作課程教學與培訓的要求。

三、校企合作辦學的創新實作培訓

校企合作辦學的實作創新主要體現在培訓設備由企業負責建設，設備采用的主要制式為中國自主知識產權的3G標準-TD-SCDMA技術。

1.實訓組網目標先進。采用TD-SCDMA現網設備，最大限度地模擬現網運行。核心網側與無線側采用標準接口進行對接，滿足要求。在無線側滿足天饋功率增益的要求。在核心網側與無線側完全對接成功之后，能夠滿足通話要求[3]。滿足20～30個實驗平臺，連接到OMC網管平臺進行系統實驗的要求。

2.實訓組網和實用設備零距離。TD無線側系統由ZXTRNC、ZXTB322或者ZXTB328、ZXTR04以及天饋系統組成。

圖1.校企合作辦學實訓培訓設備拓樸圖[4]

在和國內著名通信企業深度合作中，本專業結合企業發展需要，項目創新，強調培養學生職業素養和任職能力，和企業職業崗位零距離接軌，為企業輸送了大量優秀的急需的3G移動通信技術人才。校企合作辦學的應用型培訓特色，使學生在校其間既注意理論和實踐的緊密結合，學生參與解決實際問題的興趣濃厚，能力得到提升，各項獲獎頻繁，就業優勢明顯。“3G移動通信”在進行校企合作辦學的創新中，不斷改革教學，依托學校和企業的優勢，收到了優良的教學效果，由于育人成果顯著，該專業2011年5月被海南省評為海南省高校特色專業，其中的主干課程《3G移動通信技術》2011年6月被海南省評為省精品課程。

參考文獻：

[1]中興通訊NC教育管理中心.TD-SCDMA移動通信技術原理與應用[M].北京：人民郵電出版社，2010.

[2]宋燕輝.第三代移動通信技術[M].北京：人民郵電出版社2009.

[3]鄧大鵬，等.光纖通信原理[M].北京：人民郵電出版社，2009.

[4]張同須，等.TD-SCDMA網絡規劃與工程[M].北京：機械工業出版社，2008.

資助項目：海南省教育廳科研項目（Hjkj2011-42）

作者簡介：孫玉軒（1959-），男，吉林榆樹人，西安電子科技大學畢業，工學碩士，海口經濟學院副教授；研究方向：通信工程和嵌入式系統應用。