在輕松愉快的氛圍中教拼音

牛明

[關(guān)鍵詞]語文教學(xué)；拼音；導(dǎo)入；情境：創(chuàng)設(shè)；游戲

[中圖分類號(hào)]G623.2

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1004-0463(2012)06-0075-01

拼音是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，也是學(xué)生識(shí)字、閱讀、學(xué)好普通話的有效工具。但拼音學(xué)習(xí)相對(duì)單調(diào)、抽象、枯燥，要讓活潑好動(dòng)、注意力難以長(zhǎng)時(shí)間保持的小學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握是有一定難度的。那么，如何使學(xué)生更好、更快、更輕松地學(xué)好拼音字母呢?

一、巧妙導(dǎo)入。激發(fā)興趣

俗話說“良好的開端是成功的一半”，同樣精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的導(dǎo)入方式，往往能使學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)增加興趣。

1故事導(dǎo)入。一年級(jí)學(xué)生最喜歡聽故事，這和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)，于是我就在課堂上抓住其年齡特點(diǎn)，再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，講一些與教材內(nèi)容相關(guān)的故事，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)聲母“ch”時(shí)，我就他們講了小猴吃桃子的故事，當(dāng)學(xué)生聽得入神時(shí)，我相機(jī)出示聲母“ch”及課文中的插圖，利用插圖教學(xué)“ch”的音、形。在這個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生興趣盎然。很快接受了新知識(shí)。

2演示導(dǎo)入。例如，教學(xué)復(fù)韻母“ai”時(shí)，我請(qǐng)一高一矮兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)來，讓其他學(xué)生來說哪個(gè)高，哪個(gè)矮，學(xué)生很容易就能分辨。這時(shí)我就把一張寫有“ai”的卡片給了矮的那個(gè)學(xué)生，并告訴學(xué)生，這個(gè)復(fù)韻母就是“ai”，然后讓同桌的兩人也比一比高矮，學(xué)生躍躍欲試，在興奮的狀態(tài)下接受了新的知識(shí)。

3兒歌導(dǎo)入。兒歌淺顯易懂，讀起來朗朗上口。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用兒歌進(jìn)行拼音教學(xué)。例如，“哥哥背著小魚簍，弟弟河邊捉蝌蚪，捉了一個(gè)又一個(gè)，個(gè)個(gè)放進(jìn)小魚簍，弟弟弟弟快聽話，快把蝌蚪送回家”。學(xué)生讀得饒有興趣時(shí)，我就相機(jī)出示要學(xué)習(xí)的聲母“q、k、h”。

二、創(chuàng)設(shè)情境，采用生動(dòng)有趣的教具來教學(xué)

為了更好地優(yōu)化教學(xué)，我充分利用課文中的插圖和字母卡，教學(xué)時(shí)把新授的拼音與相對(duì)應(yīng)的卡片結(jié)合起來。必要時(shí)，還自制一些顏色鮮艷的卡片。例如，教學(xué)聲母“w”時(shí)，我出示了一幅“房屋倒影圖”，指導(dǎo)學(xué)生看圖，并問學(xué)生：“這個(gè)屋頂像什么?在水中的屋頂又像什么?”學(xué)生回答后，我先肯定學(xué)生的回答，并說：“像今天我們學(xué)習(xí)的聲母‘w。”指導(dǎo)發(fā)音時(shí)，先教學(xué)生讀“屋”這個(gè)字的音，然后告訴學(xué)生，“屋”的音發(fā)得輕短就是聲母“w”的音。接著邊發(fā)音邊講解“w”的寫法，最后結(jié)合圖上的“屋頂?shù)褂啊薄蓛蓚€(gè)倒過來的屋頂組成，邊講邊寫：vv—w。這樣充分利用圖畫，直觀地幫助學(xué)生掌握所學(xué)字母的音和形。

三、組織游戲活動(dòng)，在游戲中鞏固拼音

1摘果子讀字詞游戲

準(zhǔn)備一些教學(xué)卡片，卡片的一面繪有“西瓜、杏子、桃子、葡萄、草莓”等圖形，另一面則標(biāo)有這些水果字詞的拼音。在游戲時(shí)，有圖案的一面對(duì)著學(xué)生，并要求抽到卡片的學(xué)生讀出卡片背面的拼音，若讀正確，則可將卡片送給其他同學(xué)；若讀法錯(cuò)誤，則將卡片還給教師。

2拍手游戲

教學(xué)新的內(nèi)容后，為了加深學(xué)生對(duì)新內(nèi)容的記憶，可以加入一些簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)。例如，教學(xué)聲母“j、q、x”，加入一個(gè)拍手游戲。游戲如下：你拍一我拍一，爺爺拐棍倒著拿；你拍二我拍二，氣球氣球飛上天；你拍三我拍三，小鐵凳上坐一天。這樣，學(xué)生在愉悅的氛圍中鞏固了新知識(shí)。

3“找朋友”游戲

低年級(jí)最常見的游戲就是“找朋友”，這個(gè)游戲可以變出不少花樣。可以復(fù)韻母找朋友，可以整體認(rèn)讀音節(jié)找朋友，也可以雙拼、三拼音節(jié)找朋友，還可以圖文找朋友。形式多樣，靈活實(shí)用。

4“畫拼音”游戲

畫畫也是學(xué)生喜愛的活動(dòng)，把畫畫適當(dāng)?shù)赜糜趯W(xué)習(xí)中，能起到很好的學(xué)習(xí)效果。例如，初學(xué)“yuan和yun”，學(xué)生很難馬上記住它們的讀音，我就讓學(xué)生畫個(gè)圓圈，在圓圈里寫上“yuan”，幫助他們記憶“yuan”的讀音。