運用國際理解教育理念 提升體育人文素養

關偉

“學會共同生活，學會與人相處”是21世紀的人需要具備的重要素質之一。以學生為主體的體育課堂教學能否實現“人文價值”，主動權還是掌握在教師手里，教師只有有意識地創設一種以民主、平等、理解、尊重為基礎的新型師生關系，才能在制定教學目標時將人文教育滲透其中，并通過教學內容的選擇和教學過程的設計來體現體育學科的人文價值。

運用國際理解教育理念，巧妙安排教學環節。進行國際理解教育，應注重教育的本土化或民族化。民族精神是一個民族生存與發展的精神支柱。教育越是面向世界，就越要求我們更加注意堅持弘揚和培育民族精神，使學生始終以愛國主義及昂揚向上的自尊、自強、自立的民族精神面向世界。教學內容必須緊密聯系學生的生活實際，抓住身邊的各種事件，對學生進行人文思想的滲透。

運用國際理解教育理念，打造高效的人文課堂。采用輕松活潑、形式多樣的體育教學方式方法，增強學生的體育意識，樹立體育人文精神的觀念。通過高尚的人文精神與道德情操的熏陶，養成良好的思維習慣，幫助學生科學、有效地學習，培養善良、無私、公正、民主、聰穎、關心人類共同進步的情操，為其今后參與全球合作與競爭打下堅實基礎。□