新時期大學生消費倫理問題探析

唐鈺林

摘 要 當代社會，經濟發展駛入了快車軌道，經濟快速發展促使社會物質產品迅速積累。人們的消費水平隨之相應的提高，由此而引發的各種消費倫理問題接踵而至，大學生的消費倫理問題顯得尤其突出。筆者以新時期大學生消費道德存在的問題為研究對象，通過對大學生消費特征等方面進行簡單的探析，試圖揭示出大學生消費道德失范的真正原因，以便找到相應的對策。

關鍵詞 大學生 消費倫理 問題 對策

中圖分類號：G525 文獻標識碼：A

Ethical Issues of College Students' Consumption in New Period

TANG Yulin

(Department of Marxism-leninism, Hebei University of Economics & Business, Shijiazhuang, Hebei 0500610

Abstract In contemporary society, economic development into the express track, rapid economic development promotes social and material quickly accumulated. People's consumption level along with a corresponding increase, which caused a variety of consumer ethical issues followed the ethical issues of students' consumption is especially prominent. The author of College Students 'Consumer ethics problems in simple Analysis of Students consumer characteristics and attempt to reveal the real reason of the students' consumption ethics anomie in order to find the corresponding countermeasures.

Key words college students; consumption ethics; problems; countermeasures

1 新時期高校大學生消費倫理問題研究背景

毛澤東同志曾經有過經典的關于“兩個務必”的論述，那種謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗的精神是中國共產黨的寶貴財富，也是一種科學合理，具有中華民族風格的消費倫理思想。我國古代也有“居安思危，戒奢以儉”，“憂勞興國，逸豫亡身”等著名的消費倫理思想。而在我國提倡構建和諧社會，倡導低碳生活的今天，雖然有公民基本道德規范以及傳統消費倫理思想作為指引，但新時期大學生各種不理性消費行為和不科學的消費倫理觀依然是比較突出的問題，嚴重影響了整個社會健康文明的公民道德建設。這種不良的消費倫理思想對大學生本身素質的全面培養，和我國人才戰略的發展都造成了負面影響。所以為了繼續保持中華民族的傳統美德以及幫助大學生樹立科學的消費倫理觀，繼續推進我國公民道德建設，筆者認為非常有必要對大學生消費倫理失范問題進行深入研究。

2 消費和消費倫理概念簡述

在探討大學生消費倫理問題前，我們有必要大致了解下消費以及消費倫理的概念。首先，我們研究下消費這個經濟學概念。所謂消費是指社會再生產過程中生產要素和生活資料的消耗。這是來自《經濟大辭典》中的解釋，是一個比較單純的經濟學術語。我們再來研究消費倫理，所謂消費倫理是指研究消費生活中的道德現象及其規律性的學問，是所有調整人的消費行為和消費關系的規范體系之總和。消費倫理的內容主要包括兩方面內容：一層內容是研究消費本身所包含的倫理道德意義，也就是說，消費倫理突破了經濟學范疇，本身成為一種倫理文化。還有一層內容是消費者在消費這個過程中應該遵循的一種價值原則，或者說是一種道德秩序。可以簡單把消費倫理理解為內在是倫理文化，外在是堅持道德原則的一門經濟學與倫理學交叉研究的學問。本文所探討的問題只是消費倫理問題里的特殊人群，即新時期高校的大學生。需要說明的是，本文所說的新時期大學生是指在校讀書的廣大“八五后”和“九零后”的各個高校學生。這一群體的消費倫理問題是本文探討的重點內容。

3 新時期高校大學生消費倫理的特征、問題以及原因綜合分析

3.1 新時期大學生的消費倫理特征分析

筆者主要從新時期大學生的消費現狀中總結出了四種消費特征。下面我們一一作出分析：一是逐漸接近“白領式”的高消費。現在好多大學生出入高檔酒店，高檔娛樂場所已經不是什么新鮮事了，這是大學生完全超出自己本身的消費能力的不理智消費，雖然沒有“白領”的工資，但同“白領”一樣休閑娛樂高檔化。二是大學生不得不承擔除學費以外的“培養費”而被動消費。比如大學生進入高校后會考各種證件和報各種培訓班，其實他們本身對考證和報班沒有太大的興趣，只是迫于就業壓力而進行消費。三是大學生追逐各種品牌和時尚的消費。隨著社會經濟的發展，多元文化的滲透，大學生逐漸注重穿著各種名牌服飾，追逐各種時尚的日用品。而所謂的品牌價格昂貴，往往相對于大學生來說并不實惠，這樣導致的結果就是大學生的過渡透支消費。四是大學生經濟收入來源單一，主要靠父母給的生活費進行消費。絕大多數大學生主要經濟來源就是父母的支持，很少一部分人用做家教等兼職或取得獎學金之類收入做為生活費的補充。這樣的結果就是，大學生過渡消費的壓力，最終由父母來承擔。

3.2 新時期大學生消費倫理中存在的主要問題

對大學生消費倫理出現的問題筆者主要歸納如下：一是傳統的“居安思危，戒奢以儉”，“憂勞興國，逸豫亡身”等經典消費倫理思想逐漸被淡化。好多大學生認為艱苦樸素的消費倫理思想是過時的，是非常“土“的思想。二是大學生忘記了以學業為重這一根本目標，而是攀比吃穿和盲目消費，趕所謂的時髦和潮流。三是消費不理性、不科學、沒有適度原則，沒有環保意識，與環境倫理理念相沖突。好多大學生一旦消費就忘乎所以，貪圖享樂，把個人利益放到首位，給社會和自然環境造成一種負擔。四是大學生的消費方式和消費行為越來越和高校所提倡的教育目的相脫離。好多大學生進入大學后就不能嚴格要求自己，由放松自己到放縱自己，在不合理的消費中迷失自己。換句話說，古代倫理思想中要求為人的道德素養沒有在大學生身上培養起來。

3.3 大學生消費倫理問題產生的原因

筆者根據大學生消費特征和消費倫理問題總結出產生上述問題的四個方面原因：即產生大學生消費倫理問題的社會因素；產生大學生消費倫理問題的個人因素；產生大學生消費倫理問題的家庭因素；產生大學生消費倫理問題的教育因素。這四個原因主要涵蓋了社會、個人、家庭和學校四個要素。具體來說，當今社會，正是社會經濟快速發展，各種文化相互融合的時候。無論是國際還是國內，都會有各種消費思想相互作用，最終通過各種傳播途徑向不同群體傳播。大學生通過網絡等媒體接受新思想的能力強、反應快。但是大學生對良莠不齊的消費思想鑒別能力較差，所以不科學、不合理的消費思想乘虛而入，對大學生造成不良影響。大學生本身受年齡和生活經驗的制約，不能嚴格要求自己，自己面對負面的消費潮流隨波逐流。父母如果對子女的消費倫理原則不加以約束，那么當孩子讀大學時就會習慣成自然，出現各種消費倫理失范現象。最后，還有學校的思想道德教育的好壞，對大學生的消費倫理思想也起到至關重要的作用。許多高校現在都把大學生的道德教育形式化，沒有真正落到實處，這必將導致大學生消費倫理觀的錯亂。

4 解決新時期大學生消費倫理問題的一些對策

第一，全社會應該倡導堅持適度、科學、低碳、和諧的消費倫理原則。這些消費倫理原則與我們當代社會提倡的消費思路具體情況相吻合，尤其是與我國提倡建立和諧社會，提倡低碳生活的思想相一致。

第二，大學生個人通過學習我國倫理思想，樹立儉而有度、有愛心、有責任的消費倫理觀。說得更明確一點就是大學生要做到“修身”。謹記“居安思危，戒奢以儉”，“憂勞興國，逸豫亡身”等古訓，從自己本身出發，樹立正確的消費倫理觀是最好的方法。

第三，家長也應該以身作則，通過輔助引導等方法及時糾正大學生錯誤消費倫理觀。古代的諸葛亮、司馬光以儉示子的例子，現如今對學生家長同樣具有借鑒意義。俗話說“上梁不正下梁歪”，從某種意義上講，父母的消費倫理觀決定子女的消費倫理觀。所以父母必須從孩子小的時候就要創造好的家庭消費環境，那樣就不至于導致子女讀大學時出現上述消費倫理問題。

第四，廣大高校要做好思想道德教育，尤其是消費倫理教育。無論在課堂上，還是在假期學生社會實踐中，都要把正確的消費倫理思想貫穿其中。這樣就可以在高校這個“小社會”中形成良好的消費倫理文化，進而促使每個大學生最終樹立科學合理的消費倫理觀。

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