高校多媒體語言實驗室常見的管理問題及對策

全紅 黃雁鴻 梁旭清

［摘要］本文從分析多媒體語言實驗室常見的管理問題著手，探討和研究了如何加強管理措施、健全各項規章制度和培養學生的好習慣，確保高校多媒體語言實驗室處于良好的運行狀態，更好地為外語教學服務。

［關鍵詞］多媒體語言常見問題對策

［中圖分類號］G647［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2012）04-0079-02

隨著教學改革的不斷深入和現代化語言教學的飛速發展，加之高校擴招政策使大學生人數驟增，許多高校的多媒體語言實驗室不僅承擔專業外語、大學公共外語、研究生外語及小語種視聽說課的教學，還承擔著專業英語等級考試等任務。為保證外語實驗教學的順利進行，如何管理好多媒體語言實驗室已成為當務之急。

一、多媒體語言實驗室的特點

多媒體語言實驗室是利用多媒體計算機技術對文本文檔、圖形、圖像、聲音等教學信息進行集成處理，為學生提供一個現代化而高效的學習場所。多媒體語言實驗室的特點是以網絡數據交換為基礎，通過網絡協議將音頻數據資料傳遞給終端用戶，解決了語言傳輸過程中的中斷和延時問題，極大地提高了語言學習系統的可靠性和穩定性，實現了自主式、反饋式、交互式的新型視聽說課程的教學模式。

二、多媒體語言實驗室在管理中常見的問題

近二十年來，我國各高校在多媒體語言實驗室的硬件和管理人員的配備方面加大了投入和管理力度。但由于種種主客觀條件的限制，高校語言實驗室目前的管理和維護現狀并不樂觀。主要表現如下：

1.專業隊伍建設比較滯后，影響了語言實驗室的發展

目前，一些高校普遍存在語言實驗室管理人員學歷層次偏低，專業技術知識缺乏，責任心不強等現象，急需加強實驗室隊伍的建設。只有實驗室專業管理人員專業知識全面、技術嫻熟、責任心強，才能更好地做好實驗室的管理工作，也才能使高校語言實踐性教學相對于理論性教學較弱的現象得以改善。

2.語言設備損耗大

多媒體語言設備的日常維護和維修工作量大，成本也較高。每間多媒體語言實驗室配有投影機、展臺及電腦，而電腦中的光驅、主板、學生耳機、按鍵、鍵盤等屬于易損件，加之各高校擴招后學生人數多、語言課程多，更容易造成語言設備的損壞，甚至有人為故意損壞語言設備的情況。

3.語言教學過程中多媒體設備突發故障多

由于多媒體語言實驗室的學生桌凳與普通教室結構不同，教師不能隨時清楚觀察到學生在教室中的行為，于是少數對外語不感興趣或自制能力差的學生就會在學生機使用登記本、桌面或設備上亂刻亂畫，甚至割破連接線纜，故意掰壞學生耳機的話筒，卸下并偷走設備零件，造成設備突發故障增多。

三、多媒體語言實驗室管理的對策

1.完善管理措施，加強管理人員的管理，調動管理人員積極性

隨著語言實驗室設備的更新，管理人員要不斷提高自身素質，學習新的專業知識，積極參與科研工作，自學與參加培訓相結合，保證設備有效發揮作用，更好地為教學服務。

2.健全語言實驗室管理規章制度

適時建立健全語言實驗室各項規章制度，在實際運用過程中檢驗各項制度的有效性和科學性，不斷補充完善，做好各項制度的監督檢查工作，保證各項制度落實到位。做好日常設備的使用、維修等記錄，每學期課程結束后對設備完好率和使用率進行統計，及時發現和處理實驗室存在的問題，保證設備運行良好，對實驗室的管理起到積極的保障作用。

3.加強對上課教師使用設備操作訓練

由于多媒體語言實驗室設備較多，線路連接較復雜，為更有效地發揮實驗室的語言教學優勢，對任課教師進行必要的培訓非常重要。教師通過培訓可了解和掌握設備的性能和操作方法，做到嚴格按照規程操作，保證視聽說課程的教學質量。

總之，高校多媒體語言實驗室的管理是技術管理性工作，不是開、關實驗室門這樣簡單的事。管理人員須具備較強的事業心和責任感，不斷更新觀念，學習新知識，借鑒好經驗，開拓進取，提高語言實驗室的使用壽命，創造良好的教學環境，為師生提供高效優質的服務，從而促進語言教學質量的提高。

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［責任編輯：雷艷］