淺談高校就業指導工作

王麗紅

摘 要 就業指導工作是高校教育不可缺少的重要組成部分，其意義重大。本文分析了當前高校就業指導工作存在的幾點不足，并相應提出幾點改進的對策，以求提高高校就業指導工作的實效性。

關鍵詞 高校 就業指導 畢業生

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

Employment Guidance in University

WANG Lihong

(Adult Education Branch of Liaoyang Vocational and Technical College, Liaoyang, Liaoning 111000)

Abstract The guidance of employment is a indispensable important constituent in college education, it has great significance. This paper analyzes some deficiencies in universities employment guidance work, and proposes some improvement measures, in order to improve the employment guidance in university.

Key words university; employment guidance; graduates

1 高校就業指導工作的意義

近年來，高校連年擴招，畢業生人數不斷增加，畢業生就業難已經成為高校無法回避的問題。如果畢業生就業率連年走低將直接影響高校招生工作，而招生情況關系到一所學校能否健康良性地發展。因此，多數高校都設立了專門的就業指導部門。就業指導，主要包括幫助擇業者確定職業方向、選擇職業、準備就業以及為謀求職業發展而進行的相關咨詢和指導。更深層次上的職業指導還涵蓋了職業意識、職業道德、職業價值取向的教育和畢業生就業素質的培養，這是人生觀、價值觀、成才觀教育的體現，也是高校德育教育的重要組成部分。科學合理的就業指導，能夠幫助畢業生在選擇職業時能做到既符合個性特征，也符合社會需要，從而更好地服務社會，實現自身的價值。

2 高校畢業生就業指導中存在的問題

2.1 就業指導課程內容缺乏系統性和科學性

近年來，我國高校就業指導課程逐步開展起來。完整的就業指導課程內容應包括就業形勢與就業制度、大學生職業生涯規劃、職業素質的培養與就業準備、就業程序與途徑、擇業過程中的主要環節與技巧、校園招聘與網上求職、自主創業、就業權益與保障等內容。部分院校雖然開設了就業指導課程，但課程內容不夠全面，有的只是把就業指導課程中的某一個方面作為授課內容，導致學生所獲得的就業指導不完善；也有的院校就業指導課程授課形式過于單一，教師只是單純的講解教材而缺少去實際的聯系。此外，就業指導課課時數普遍偏少，并往往只針對畢業生開設，這就使得就業指導課程雖能起到一定作用，但對多數畢業生來說為時過晚。多數學生在他們畢業時仍未能在思想上、心理上及行動上做好充分的準備。

2.2 就業指導隊伍整體水平有待提高

就業指導人員的綜合素質直接影響就業指導工作的效果。大部分高校的就業指導隊伍建設還不完善，人員結構欠合理。就業指導工作對專業的要求傾向于文科專業，一般要求上崗人員具有社會學、心理學、教育學等專業知識，還要具備較強的交際與協調能力。但目前許多高校的就業指導教師，大學期間所學專業與就業指導的相關性不強，從而導致就業指導的專業性不強、質量不高。

2.3 就業指導機構機制不完善

就業指導機構是高校對學生進行系統、有效的就業指導的組織保障。目前我國高校類院校基本都已經設立了專門的就業指導機構，但是就業指導機構的就業信息反饋和工作質量評價機制的建立情況還并不完善。就業指導信息反饋機制包括學生對學校開展就業指導情況的反饋以及學校對已畢業學生就業信息的跟蹤與反饋兩方面內容。但是調查發現，絕大多數畢業生對學校的就業指導工作不滿意，學校也只是在學生畢業前對他們的就業情況進行了簡單的統計，學生畢業以后，就不再對他們的就業情況進行跟蹤調查。

3 加強高校就業指導工作的對策

3.1 深化就業指導課程改革，開展針對性指導，實現就業指導全程化

要想提高高校就業指導工作成效，必須著力加強對就業指導課程的改革與創新的力度。比如將就業指導課作為學生在校期間的必修課程，設立專門的就業指導課程教研室，由專業教師根據學生的專業有針對性地選擇授課內容與授課形式，這將極大的提高就業指導課程的效果。此外，還應結合高校學生的特點，從新生入校時起，就對學生進行就業指導，把就業指導貫穿于學生在校期間的整個學習教育之中。例如，在大一年級開設生涯規劃教育，著重于培養學生對職業生涯進行認知與規劃的意識，并能對與專業相關行業的工作對人才素質的要求有一個初步的了解；學生三年級時則要根據他們畢業求職的需要，有針對性地對就業形勢以及相關的政策、法律法規等進行解讀，并側重對求職技巧、職業生存技巧的培訓，引導畢業生提升就業技巧和能力。此外，就業指導課的教學形式還應多樣化，不可拘泥于單純的教材內容講授，可采取模擬面試、課堂討論、案例分析等多種方式，調動學生積極性，提升就業指導課的吸引力。

3.2 優化就業指導隊伍

高校就業指導工作的當務之急就是加強就業指導隊伍的專業化。在西方一些發達國家，職業指導師已經成為一個獨立的職業，并且還是熱門職業，職業指導專家在社會上享有很高的地位。而我國的職業指導剛剛起步，因此應多向其他國家借鑒成功經驗。

就業指導隊伍的專業化可以通過兩大途徑實現，一方面是從校內挑選專業對口并具有較強的交際能力和創新能力的人員；另一方面是從校外招聘具有社會學、心理學、教育學、人才學等綜合知識的優秀人才來充實就業工作隊伍。為了保證就業指導工作的正常開展，就業指導工作人員上崗之前必須要接受系統、全面、有針對性的嚴格培訓，使之能夠熟練掌握最新就業政策和要求。上崗之后，學校也要重視和加強對就業指導人員的各類培訓，優化他們的知識和能力結構。

3.3 提供就業信息與交流平臺

對于應屆畢業生來說，能否及時準確的獲取就業信息是至關重要的，很多人因為信息閉塞而與機會失之交臂。高校就業指導部門是為學生服務的機構，因此應該為學生搭建好就業信息與交流的平臺。當今社會，網絡已經深深地融入到大學生的生活與學習之中，因此學校應充分利用網絡，在校園網上為畢業生提供用人單位的基本信息和需求信息，還可以通過網絡介紹成功就業學生的經驗，為其他同學提供參考。另外，就業指導部門還要努力開通多種渠道，積極與用人單位建立聯系，及時獲取企業的需求信息，并邀請企業到學校舉行招聘會，也可以根據用人單位的要求推薦符合要求的畢業生，這就能夠讓畢業生少走彎路。總之，高校就業指導部門應最大限度的為畢業生搜集并提供及時、具體、全面、準確的招聘信息，做好服務工作。

4 總結

高校就業指導工作是一項系統工程，關乎學校的發展及學生的前途，就業指導部門應該提高責任意識，盡心盡力為學生服務，努力使畢業生的就業工作系統化、科學化、全程化，從而把學校的就業指導工作推上一個新臺階。

參考文獻

[1] 蘆京.高職就業指導工作的現狀及發展創新[J].職業技術教育,2008(9).

[2] 劉少燕.高職院校就業工作的問題與對策[J].中國西部科技,2010(7).

[3] 周立熙.高職院校就業指導工作研究[J].長春理工大學學報,2010(8).