讓班訓教育留下美好的記憶符號

江華麗

我在鄭州市八中實踐基地感觸很深，這是一個集素質教育和拓展訓練為一體的綜合教育基地；是一個讓孩子們觸動心靈、如癡如醉、留下美好記憶的基地；也是一個留給我們教育思考的基地。

記得在師生總結大會上，我做了發言：“同學們，這幾天，我一直在思考：什么是教育？體驗生活、感受生活、收獲生活，這就是教育，生活即教育。學習不是初中生活的全部，敢于嘗試自我才能感悟生命的意義。多少年以后也許分數的多少早已遺忘，而觸動心靈讓人震撼的影響則會永遠留在記憶深處。通過短暫的三天訓練，我們收獲的不僅僅是嘗試的喜悅，還有心靈的洗禮，這就是成長，這也是幸福。同學們：幸福嗎？”答案是肯定的。

由于班訓是學校教育手段的延伸和德育的有效載體，也是班級的靈魂和核心，因此班訓的引領能給孩子們留下深刻的記憶。以下是我所帶的三屆班級不同的班訓對孩子們的影響。

一、04屆—6班：“感恩、理想、學習”的班訓拯救了孩子

七年前，我接手的是04屆—6班。因為當時是班內不學習的風氣影響班級，首要的任務就是轉變班風學風，我采取的教育策略是：以愛為本，嚴而有度。由于他們像斷了線的風箏不知道自己該飛到哪去，確定班級的班訓：感恩、理想、學習。從班級文化建設入手進行引導和感化，通過豐富多彩的班級活動和家校溝通，他們學會了感恩、擁有了理想、進入了學習境界，為了同一個目標而共同努力。為此我們舉行了學校的觀摩主題班會“感恩”，“江老師，我們愛你”同學們的聲音至今還回蕩在耳旁，感人至深的畫面記憶猶新。欣慰的是無言的師愛滋潤著“感恩、理想、學習”的班訓，這樣，一個讓人擔憂的班級不管是從成績提升還是思想進步來說，都接近于重點班，中考數學成績位居市級第二名，班級整體成績位居市級第四名。

二、07屆—8班：“做人、能力、學習”的班訓修煉了孩子

四年前，我接手07屆—8班，這個班的班訓：“做人、能力、學習”。三年來通過許多班級活動深化了做人修養的內涵，磨煉了孩子們的自我表現、組織管理的能力和意志。自主創新、刻苦鉆研的精神將使他們終身受益。提起這個班，我耳邊響起那熟悉的班歌《我的伙伴》，我是他們的老師，也是他們的朋友，又被他們稱作媽媽。令我欣慰的是孩子們及家長們自始至終的感恩和牽掛一直伴隨著我，我與很多家長成為朋友，三年的相處留給了我們割不斷的思念和牽掛。是“做人、能力、學習”的班訓修煉了孩子們。

1.公平、激烈、精彩的競選會

我們班級的管理者是在班級活動中，經過培養鍛煉，最后競選出來的。一學期競選一次，競爭激烈，真正體現公開、公正、公平。可喜的是有同學競選失利后，勇敢地再次走上講臺。潘美林同學競選體育委員失利后，五次勇敢地走上講臺，他每一次的上臺，同學們都給予他最熱烈的掌聲。最后他競選上了美術課代表。后來，我與他談心分析了原因，他表示：“老師，我會把成績提上去，一定會當上體育委員的。”競選人員演講精彩，主持人隨即出題要考驗應變能力及專業能力，比如音樂課代表在現場不僅會唱歌、唱戲、跳舞，還要即興回答問題，這樣你才有可能獲勝，最后民意測評。

2.舒心、和諧、反思的班務會

班委工作有不足，最近成立智囊團，具有監督和出謀劃策的權利。班級的負責人每個月要接受班級的考驗評定。每周班會就是一個遇到問題、解決問題進行反思和總結的會，同時還是同學們最放松的會，班長、課代表、小組長匯報的原則：真實，客觀，幽默，風趣。記得七年級的小同學觀摩我們的班會時，感觸最深的是這些大哥哥、大姐姐們在緊張的學習生活結束后，還能在歡聲笑語中聽到組長給予自己的表揚并能虛心接受善意的提醒。

3.最具影響的班級活動

通過豐富的班級活動，學生不僅鍛煉了能力，無形中思想也進步了許多。每周的班級成長錄，每天的名人名言，每天的新聞聯播，每天的3000米長跑，各種競賽和辯論，勤儉節約等活動給孩子們留下了美好的回憶。

07屆八年級上期主題活動如下：（1）思想決定一切；（2）奧運精神伴我行；（3）現實與夢想；（4）奮斗；（5）騰飛的中國；（6）月考前后；（7）機遇與態度；（8）理想；（9）改變；（10）家長會：自己為自己的人生建房子；（11）心中的夢；（12）一切皆有可能；（13）青春期的我們怎么了；（14）辯論會：成功在于勤奮與成功在于機遇；（15）班委競選（公開，公正，公平）；（16）演講比賽：超越自我贏得勝利；（17）失利是一種財富而不是借口；（18）要想痛快就要先痛苦后快樂；（19）多一分寬容，多一分和諧。多一分效率，多一分成功；（20）感謝有您；（21）文明禮儀伴我行；）（22）觀摩家長會隨想：走進報告廳；（23）家長的文章展示：父母最愛的人是我。

4.觸動心靈的盛會——家長會

雖然每次家長會都在淡化成績，但是可以看出同學們很在乎自己的學習，也符合家長的期望和班級的班訓：做人，能力，學習，創新。我們班舉行了學校觀摩家長會：“八八班的新聞聯播”，在鄭州教育信息網上發布的《多元評價讓家長變臉》得到好評。

三、10屆—10班：“和諧、陽光、追夢”的班訓引領著孩子

我兩年前接手的10屆—10班，這是一個讓人省心、放心，有思想、有個性的班集體，基本具有團結奮進、自主創新的精神。班級的班訓：“和諧、陽光、追夢”。初中階段是人生當中放飛夢想的階段，所以以“夢”為線索貫穿三年的教育。

班徽的設計是一個幸福、和諧、追夢的符號。班歌《十班共同的日子》就是十班的真實寫照。體現夢想的歌詞：開頭句：開始的開始我們都是孩子，最后的最后渴望成為天使，歌謠的歌謠藏著童話的影子，孩子的孩子向著夢想飛去。班級小組文化展示和班級報紙《追夢十班》是以班訓為主題來設計的。

培根曾說：知識就是力量。但他強調：知識在書本中，運用知識的智慧卻在書本之外。可見教育不是灌輸給孩子多少東西，而是傳遞給孩子多少智慧和信心，讓班訓教育留下美好的記憶符號。