教學(xué)智慧

王玲湘

策劃人語(yǔ)：行走在教育的路上，你駐足思考過(guò)什么是教育智慧嗎？如果你以為一個(gè)甜甜的微笑，一句發(fā)自內(nèi)心的贊美，一個(gè)溫情的擁抱，就能讓淘氣頑皮的孩子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，你得到的只能是阿Q精神勝利的自我安慰。不，教育智慧不是一招一式。如果你以為琳瑯滿目的課件、賞心悅目的表演、眼前一亮的設(shè)計(jì)，足以讓課堂滿堂生輝，學(xué)生因此得到成長(zhǎng)，你得到的只能是自我陶醉。不，教育智慧不是雕蟲(chóng)小技。教育智慧也不是某種單一固定的方法。迅猛的呵斥，也許能得到暫時(shí)的服從；無(wú)度的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓表?yè)P(yáng)失去應(yīng)有的意義。教育的對(duì)象是活生生的人，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，生命的多彩構(gòu)筑了繽紛的世界。教育沒(méi)有固定的模式、萬(wàn)能的方法。不同的問(wèn)題，不同的情境，不同的教育對(duì)象，面對(duì)千變?nèi)f化的教育事件，教育者迅速、靈活、準(zhǔn)確地理解和處理，因材施教，因境利導(dǎo)，這種能力與修為才能稱得上教育智慧。“愛(ài)心”是教育智慧的起點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生要像媽媽對(duì)自己的孩子一樣，投入真心實(shí)意的愛(ài)。愛(ài)你的學(xué)生，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。融洽的師生關(guān)系中才能碰撞出無(wú)數(shù)的智慧火花。“科學(xué)”是教育智慧的指南。“教育即生長(zhǎng)”，生長(zhǎng)的過(guò)程中，教師的職責(zé)是“激勵(lì)、喚醒與鼓舞”。把目光放在學(xué)生終身發(fā)展的目標(biāo)上，落在擦亮人生底色、奠基幸福完整的人生上，教師做的是滋養(yǎng)“根”的工程。