孩子，老師不哭

接到上級通知，我的論文獲得了省一等獎，近期將作為獲獎代表赴省城參加頒獎典禮；國家級期刊的一位編輯打電話告知我的文章被錄用了，不日稿費和樣刊將會寄至；路過傳達室，門衛(wèi)說我有快件，原來是一篇文章發(fā)表了。就這樣懷揣著夢想，我躊躇滿志，忙碌而充實。忽然間，晴天霹靂，因為身體的原因，我不得不暫時離開講臺，離開孩子們，何時才能返回，還能不能返回，都是一個未知數。如狂風之于陋室，巨浪之于孤舟，我瞬間碎得七零八落。

疼，我真切地感覺到那份深入骨髓的疼。絕望，最徹底的絕望。我找不到安慰自己的藉口，就這樣被世界拋棄在幽暗的角落。

那天，上完課后，我就要離開講臺。原本只想默默走去，可我是那樣的不舍那樣的依戀，假裝輕描淡寫地對孩子們說：“我可能要暫時離開你們了。”有孩子問為什么。我說要去領獎，孩子們立刻鼓起掌來。實在是不忍心欺騙他們，我還是告訴了他們那個壞消息，孩子們沉默了，我也沉默著。下課的音樂適時響起。我倉促逃離了教室。

第二節(jié)是自習課，我在辦公室忙著改作業(yè)本，以便交給接手的老師。兩個學生走了進來：“老師，值日生管不住紀律了，教室里大家都在吵。”心里的悲哀海嘯般沖擊覆蓋了我。這樣的境地，孩子們不還是一樣的若無其事，你以為你的不舍就是他們的不舍？你以為你的依戀就是他們的依戀？你以為付出了感情就一定會有相應的回報？

我放下筆，裝作平靜地走向教室。教室門虛掩著，我推開，如潮的掌聲劈頭而來，順著孩子們的眼光，我看到黑板上寫著大大的字：“陳老師，希望您早日康復，回到學校陪我們走完小學階段的最后時光！”孩子們迫不及待地把自己親手做的卡片送到講臺上來。卡片上稚嫩的筆跡，拙樸的圖畫，更有著最真誠的話語，“陳老師，我們大家都很喜歡你，真希望你能很快康復，快點回來陪我們哦！”“陳老師，你總是耐心地鼓勵我，細心地輔導我。我是多么不舍你的離開啊！”

我低頭一張張地翻著那些卡片，有淚水慢慢地蓄積，不知是誰喊了一句：“郭榕榕同學哭了！”教室里更是陸陸續(xù)續(xù)地響起抽泣的聲音。我再也忍不住了，淚水如開了閘門的水，奪眶而出。我把臉別了過去，悄悄地擦干了眼淚，再轉過身來：“孩子們，別哭了。”

“陳老師，你也別哭了。”

“老師不哭，老師因為你們而堅強。說實話，老師這段時間的心情確實悲傷，但因為你們的支持，我一定會堅強地面對疾病，積極治療，爭取早日回來陪著你們。謝謝大家的祝福！”說完，我深深地深深地向我的孩子們鞠了一躬。

下課了，我走出教室。這步伐，不再匆忙，不再慌亂，那么堅定，那么有力。這步伐，因為孩子們的期待與鼓勵，那么地讓人振奮。身后再次響起熱烈的掌聲。

“別因為失去而哭，要因為曾經擁有而笑。”是啊，生命的每一個轉角處，都有希望的潛藏，挺過去，就是一道亮麗的風景。感謝我的孩子們，因為你們，老師不哭。

（陳新華，如皋市郭元小學，226542）