淺析高校學生社團的思想政治教育功能

趙 雷

［摘要］學生社團是高校進行思想政治教育的有效載體和重要渠道。高校學生社團具有非常重要的思想政治教育功能。在長期的社會實踐中，學生社團在大學生的思想政治教育工作方面已經形成了很多獨具特色的傳統和優勢，但也不免存在一些問題，新時期必須加強高校學生社團的建設，提高大學生思想政治教育的實效性。

［關鍵詞］高校學生社團；思想政治教育；功能

［中圖分類號］G641 ［文獻標識碼］ Ａ ［文章編號］ １００９ — ２２３４（２０１２）０2 — ０139 — ０３

隨著我國教育體制改革的不斷深入和學分制的全面實行，內容豐富多彩、形式靈活多樣的高校學生社團活動也日益繁榮和活躍起來，逐漸成為大學生思想政治工作的新載體和新渠道。高校學生社團是大學生必不可少的“第二教學課堂”，對大學生的思想政治教育具有舉足輕重的影響。因此，深入分析高校學生社團的思想政治教育功能以及當前面臨的主要問題，探討新時期高校學生社團建設的新思路，具有重要的理論和現實意義。

一、高校學生社團的思想政治教育功能

高校學生社團的思想政治教育功能是指學生社團在高校的思想政治教育工作中所起的作用，表現為對學生的政治素養、思想品德、心理素質、知識積累、能力拓展和情操陶冶等方面產生的影響。它主要有以下四大功能:

1.示范導向功能。高校學生社團的導向功能，就是指運用啟發、動員、教育、監督、批評等方式，把人們的思想和行為引導到符合社會發展要求的正確方向上來。〔1〕高校學生社團是大學生基于共同的興趣和愛好自發成立的組織，自主性和自愿性的特征決定了其對社團成員并沒有嚴格意義上的強制性約束力，因此，學生社團通過有組織的社團活動、無形的社團氛圍和環境以及定期的社團成員間的互動交流等形式來吸引和影響周邊的學生。大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀定型的關鍵時期，在改革開放和社會轉型的復雜背景下，多元化的價值取、理想信念以及生活方式都對處于岔路口的大學生產生強烈的沖擊，在思想政治教育中采取強硬的灌輸和刻板的規范已經無法奏效，而豐富多彩的社團活動讓大學生在親身體驗和觀察之中做出評價和選擇，這些健康向上、多姿多彩的活動以及隨之形成的氛圍和環境將對周邊的學生產生直接或間接的示范導向作用。如青年志愿者協會通過到敬老院、孤兒院、社區服務以及三下鄉等活動讓我們重拾關愛之心，將社會的溫暖傳遞到各種有需要的人們心中，讓整個世界變得更加美好。法律協會通過模擬法庭、法律知識競賽、法律問卷調查等活動弘揚“法治”觀念，引導我們成為知法、守法的理性公民。所謂“見賢思齊，見不賢而內自省”，他們將在潛移默化之中達到自我教育和互相教育的目的，并逐漸形成“知榮辱、明是非”的社會主義事業的建設者和接班人。

2.凝聚激勵功能。社團的凝聚激勵功能主要是指學生社團及其活動對其成員具有的一種凝聚力、向心力和相互激勵的作用。每個學生社團都有自己的宗旨和相應的規章制度，社團的宗旨是社團的中心任務，也決定了社團未來的發展方向，自愿加入到該社團的成員自然非常關注社會的生存和發展，盡管他們的政治素養、思想觀念、道德品質以及生活方式都千差萬別，但作為社團的一員，必然會為完成社團的宗旨和使命服務，社團的章程也會激發成員奮發向上、銳意進取的拼搏精神，培養他們的團隊協作精神和競爭意識。在興趣和愛好的紐帶中，學生社團開展的活動對成員也具有較強的號召力和影響力，每個成員都是自主、自愿加入這一組織的，因而必然深刻地感受到自己的主人翁地位和責任，也會盡力為社團的發展壯大貢獻自己的聰明才智和力量。在社團活動的開展過程中，在個別組織者和領導者的指揮下，所有的社團成員分工協作、齊心協力去完成社團的奮斗目標，享受實現目標帶來的自豪感、歸屬感和認同感，必然增強社團的向心力和凝聚力。在分工協作的過程中社團成員之間互相溝通和交流，逐漸產生友誼，情感的增進讓他們樂意去發現和學習別人的長處，避免和改善自身的不足，互相學習，共同進步成為他們的群體意識，從而促進學生的身心健康發展。

3.素質提升功能。高校學生社團素有“第二教學課堂”之稱，作為一種自發組織的課余活動，它不僅能為學生提供休閑娛樂的場所，而且能在學生沒有心理抵觸情緒的情景下潛移默化地對其進行教育和引導。大學生積極參與社團活動，不僅可以擴大自己的交際圈，結識更多的良師益友，而且能夠豐富自己的課余生活，拓寬視野，增長見識，豐富閱歷，排解郁悶，愉悅身心，增強自己對學習和生活的信心，這些優勢都是單純的課堂教育所不能給予的。第一，對大學生思想政治素質的影響。〔２〕以馬列研討會、鄧小平理論研究會、愛國主義協會等為代表的政治思想性社團通過征文比賽、紅歌大連唱、知識競答、實地考察等靈活多樣的活動形式在大學校園中大力倡導社會主義核心價值體系，讓我們的主流價值觀獲得學生的認同，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。第二，對大學生道德素質的影響。學生社團的發展和繁榮加強了社團之間的競爭，促使校園文化精品不斷涌現，各種優秀分子也脫穎而出，他們成為很多學子學習的典范，與這些優秀成員的接觸和交往，可以激發其他學子的前進動力，強化他們的自律意識，鍛煉出更加堅強的信念、意志和道德品質，也能培養出更加高尚的道德情操。第三，對大學生心理素質的影響。〔３〕處于心理“斷乳期”的大學生，面對學習和生活中的一些難題，不免產生焦慮不安、迷茫困惑的不良情緒，這需要恰當的方式去進行疏導，以心理健康協會為代表的社團定期開展心理教育、心理測試和心理咨詢等活動可以普及心理學知識，讓大學生正確認識自己，調控心理狀態。社團活動的開展也可以讓社團成員從中找到自身存在的價值和意義，從而更加肯定自己，尊重自己和相信自己，也有利于他們形成比較穩定的心理情緒，促進心理素質的健康發展。

4.內化自律功能。內化自律功能是個體將社會生活中的某種信仰、規范內化為自己追求的觀念和目標，形成個體特定的政治立場、道德觀念、價值判斷以及人生追求，并且在日常生活中積極地外化為與之相一致的行為的過程。學生社團與班級的性質不同，它不具備班級的高度正規化和高度編制化的特點，這就決定了社團的約束機制更多源于學生對社團的感情，即責任感和集體榮譽感。人心渙散的社團組織猶如一盤散沙，不堪一擊，隨時都可能土崩瓦解，只有責任感和集體榮譽感才能使一個社團具備強烈的向心力和凝聚力，也才能使一個社團立于不敗之地，獲得可持續發展。學生社團活動克服了課堂教學中長期存在的灌輸、被動、單一的教學模式，營造更多寬松、開放的學習環境幫助學生養成自主學習的好習慣，激發他們主動學習和探究學習的積極性。學生在這種主動參與式的學習氛圍中更容易將自己獲得的知識、觀念和體會內化為自己為人處世的原則，這些體會、認識和頓悟潛移默化地影響學生的思維方式、價值取向以及生活觀念。與此同時，學生在社團活動中形成的內在觀念又外化為自覺的行為，指導他們的學習和生活。

二、當前高校學生社團實現思想政治教育功能存在的主要問題

高校學生社團為思想政治教育開拓了新的領域和途徑，在長期的實踐中形成的經驗和特色使得它在思想政治教育領域具有無可比擬的優勢和不可替代的地位，其發展趨勢也是蒸蒸日上，但隨著學生社團數量的增長和規模的擴大，也暴露出一些不利于發揮思想政治教育功能的問題。主要表現在以下四個方面:

1.組織管理不夠規范。要發揮好高校學生社團的思想政治教育功能，完善的規章制度是其必備的組織保證。隨著社團的數量和規模與日俱增，社團的管理難度也日益攀升，當前很多學生社團存在著組織混亂，管理不嚴，缺乏活力和執行力的問題。由于高校學生社團是大學生在共同的志趣、愛好等基礎上自愿參加的組織，其自主性的特點使得社團對社團成員的約束力不強，部分成員在參與社團活動方面也表現得非常隨意，缺乏嚴肅性和責任心。部分社團由于內部組織管理制度不健全致使活動的開展缺乏計劃和長遠規劃，也鮮有對會員強有力的約束機制和科學的評價機制，三番五次修改活動的時間和地點，也打擊了部分成員參與活動的積極性。組織管理不力致使部分社團難以為繼，甚至被注銷。這種現象不僅浪費學校的資源，也嚴重影響了思想政治教育功能的發揮。

2.商業化色彩嚴重。經費短缺一直是阻礙高校學生社團發展的主要因素之一。社團的活動經費來源于社團成員繳納的會費和自籌經費，各社團為了更好地生存和發展，不再單單依靠學校劃撥資金，逐漸走出校門向各種社會組織籌措資金，這也導致學生社團的運作呈現出更加嚴重的商業化和功利化色彩。很多企業也非常看重高校學生社團的廣告宣傳作用，樂意與學生社團合作，以便開拓更廣闊的市場。商業化的經費贊助確實可以為社團活動的開展帶來諸多好處和便利，社團成員在尋找贊助商的過程中也多了一些鍛煉自己能力，增加社會閱歷的機會，但部分社團在與企業的溝通過程中，過于看重商業利益，甚至將社團異化為賺錢的工具，社團活動重心的轉移無疑也弱化了高校學生社團的思想政治教育功能。

3.活動的品位不夠高雅。隨著我國改革開放的深入和社會轉型的推進，社會文化呈現多元化的態勢，主流價值觀念受到各種文化思潮的影響和沖擊，大眾文化對校園文化的影響也呈現強勢態勢，部分大學生受大眾文化的耳濡目染而更加世俗和自由，對高雅文化的需求并不那么強烈。部分高校學生社團為了吸引學生參與社團活動，只顧追求社團活動的娛樂性，導致社團文化“娛樂有余，教化不足”，甚至有些社團一味迎合部分學生的庸俗需求而開展活動，不僅嚴重降低了社團活動的品位，還助長了學生的一些不良習氣，如厭學、逃課、極端自由、貪圖享樂等，這自然會對高校學生社團的思想政治教育功能產生負面效應。

4.活動的效果不顯著。要發揮好社團的思想政治教育功能，要求社團能夠持續地開展有連貫性的活動，但當前部分學生社團的活動安排基本上處于無序狀態。一般在每學年的開學之際，各個社團為了爭奪社團成員，擴充社團規模，社團的宣傳工作都做得有聲有色，各種活動也是接踵而至，但不到學期中旬很多社團都已經沉寂下來，猶如“休眠”狀態的火山，這種缺乏長期規劃的社團活動不僅讓社團成員無奈和不滿，也讓社團的影響力和聲譽大打折扣。據某高校調查顯示，有63%的學生認為社團質量不高，有33%的同學認為社團的活動流于形式。〔４〕這些問題都大大削弱了高校學生社團的思想政治教育功能。

三、加強高校學生社團的思想政治教育功能的具體措施

高校學生社團是思想政治教育的重要途徑和有效載體，已經成為思想政治教育的重要征地和新的領域。新時期，為適應經濟發展對人才素質的要求，必須加強高校學生社團建設。中共中央國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出，“要加強對大學生社團的領導和管理，高度重視大學生生活社區、學生公寓、網絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作，發揮大學生自身的積極性和主動性，增強教育效果。”〔５〕因此，為了提高大學生思想政治教育的實效性，必須加強高校學生社團的建設。

1.加強引導，確保高校學生社團建設的正確方向。社團文化是校園文化中最具活力的組成部分，也是未來社會主流文化的重要源泉之一，在大眾文化對其形成強烈沖擊和影響的背景下，高校學生社團活動普遍存在以下現象：娛樂性活動多，思想性活動少；大眾化活動多，高雅精品活動少；文體類活動多，學術類活動少。〔６〕要改變這種狀況就必須加強對高校學生社團的引導，也就是堅持用馬克思主義占領高校學生社團輿論陣地。始終以理想信念為核心內容，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人的要求，尋找社團活動內容的思想性、學術性與形式的藝術性、娛樂性的契合點，重視和強調學生社團的育人功能。堅持多層次、多渠道、多形式地打造學生社團的精品文化，形成百花齊放、百家爭鳴的競爭格局，有利于社團的創新和活力的綻放，也能創造出更多貼近時代脈搏，滿足青年學生多樣化需求的好作品，隨著學生的興趣的增加和滿意度的提升，其思想政治教育功能也就更容易實現。

2.加強和規范高校學生社團管理，完善學生社團自身建設。要確保學生社團活動正常、有序地開展，需要科學、完善的管理制度作為支撐和保障。首先，要加強社團管理體制建設。根據當前高校學生社團的管理經驗，有必要細化校團委、社團聯合會、社團掛靠單位的任務和職能。校團委應該對各個社團的發展宗旨、方向、目標以及現狀有非常清晰的了解，并且根據實際情況進行長期的規劃以及宏觀上的指導和建議。社團聯合會應該根據密切配合社團開展活動，為其提供較為具體和全面的服務，如活動場地、活動時間以及基礎設施的配備等。社團掛靠單位一般都為學生社團配備了專門的指導老師，指導老師應該積極參與社團建設以及社團干部隊伍的建設，為社團的發展制定科學、合理的規劃，全面指導社團開展的各項活動。其次，要健全社團內部管理制度。為了保證社團活動的規范性，學生社團應該嚴格制定本社團的各項規章制度，如審批制度、注冊制度、評價考核制度、財務制度等。健全的管理制度可以確保社團工作有章可循、有規可依，保證學生活動內容健康向上，有利于學生成長，帶動其它社團的良性發展，形成鮮明的導向。

3.加大對社團的經費投入，確保社團活動的正常運行。經費短缺是高校學生社團普遍面臨的難題，隨著社團數量和規模的擴張，日益面臨“僧多粥少”的尷尬處境，各高校積極倡導社團走出校園，向社會尋求資源，并給與很多支持政策，這樣不僅可以減輕學校的壓力，也有利于學生了解社會，增長見識和閱歷，提高社團的生存能力。當然，校團委應該加強對社團的監督和管理，避免部分社團異化為賺錢的工具，背離自己的宗旨和目的。其次，學校應該加大對學生社團的扶持力度，建立專項的社團活動經費。學校應該更加重視社團建設在學校建設中的地位和作用，從教學運行和學生活動專項經費中劃撥更高比例的經費用于學生社團活動，為社團活動提供必要的資金、場地和基礎設施，為充分發揮學生社團的思想政治教育功能提供強有力的物質保障。

4.提升社團活動的品味和層次，增強吸引力和感召力。“品位是社團內在氣質的體現，是團學生社團只有在內容、形式上實現百花齊放、別具一格才能形成品牌效應，對學生產生吸引力、感染力。只有提高活動的品位、層次、質量，創建品牌才能使社團文化活動更加繁榮。”〔７〕要提升社團活動的品味和層次，各大社團應該加大宣傳力度，塑造社團品牌，校內的布告欄、橫幅、網絡、海報、校內廣播、閉路電視等傳播媒介都是可供選擇的宣傳工具，音樂劇、話劇、情景劇、古詩詞朗誦會、才藝比拼等寓情于景、生動活潑的形式都可用來展示社團風采，吸引更多的學生參與其中。校團委可以通過學生的反饋來評估社團活動的效果，挑選出有發展潛力的社團作為重點培養對象，打造更多的精品社團，增強社團活動的影響力和感召力。學校要促進社團活動的全面發展和繁榮，就應該根據社團的特點引導不同類型的社團向更廣闊的領域發展，擴大各自的生存空間，如引導娛樂型社團創造出更多高雅、有內涵和品位的藝術活動，倡導服務型社團走出校門，開展“三下鄉”、義演、支教等促進大學生社會化的社團活動，深入農村、廠礦、社區，認識社會，了解社會，使社團活動真正成為培養學生能力，拓展學生綜合素質的有效途徑，從而不斷增強學生社團的思想政治教育功能的有效性和針對性。

〔參考文獻〕

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〔4〕 周國橋.高校學生社團發展現狀與對策分析〔J〕.陜西教育，2007，(10)：114.

〔5〕 中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見〔N〕.人民日報，2004-08-26.

〔6〕 羅成翼.論高校學生社團文化的德育功能〔J〕.思想教育研究，2003，(05)：32.

〔7〕 朱軍.論和諧視野下的高校社團文化建設〔J〕.思想教育研究，2007，(11)：23.

〔責任編輯：侯慶海〕