圖書館閱讀輔導研究

張玉鋒

【摘要】本文論述了圖書館開展閱讀輔導的意義、內容以及開展閱讀輔導應遵循的原則，提出了圖書館開展閱讀輔導的方法，即應根據服務對象及其閱讀需求，從愛讀書、多讀書、會讀書、讀好書四個方面進行閱讀輔導。

【關鍵詞】圖書館；閱讀輔導；研究

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出“要激發全民族文化創造力，提高國家文化軟實力”的號召，鼓勵全民閱讀，提高國民素質。公共圖書館作為公共文化服務體系的一個重要組成部分，有責任也有義務在做好日常服務工作的同時，圍繞全民閱讀活動主題，利用“世界讀書日”、“圖書館服務宣傳周”、“科普宣傳日（周）”等，集中開展多種形式的主題閱讀活動，吸引更多的人走進圖書館，充分利用圖書館。而閱讀輔導工作可以在直接幫助讀者快速準確地獲取所需文獻、掌握和理解文獻內容的同時，間接促進國民閱讀率的提高。因此，圖書館應重視閱讀輔導工作，引導公眾多讀書、讀好書、用好書，充分發揮公共圖書館開展社會閱讀活動的領跑者和橋梁作用。

圖書館閱讀輔導

所謂圖書館閱讀輔導，就是圖書館員針對讀者的不同年齡、文化水平、職業、個人興趣和愛好等情況及不同的具體要求，及時了解讀者的閱讀傾向，研究分析讀者的閱讀心理，掌握熟悉讀者的閱讀欲望。通過自身的努力，最大限度地滿足讀者的需求，從而進一步提高讀者服務工作的水平。

輔導讀者利用圖書館。輔導讀者利用圖書館通常包括個別輔導和集體輔導兩種方式。大多數情況下，以采取個別輔導的方式為宜，有時也采取集體輔導的方式。輔導的內容包括：介紹各種類型的圖書館，圖書館的分布和設置，各種圖書館的性質、藏書特點，借書處和閱覽室的各種規則及各種服務方法等。

輔導讀者使用圖書館目錄。對讀者使用圖書館目錄進行輔導，適用于沒有實現圖書自動化管理的圖書館。它主要是幫助讀者了解圖書館讀者目錄的種類、各種目錄的作用及反映藏書的范圍，目錄卡片的著錄事項，索書號的組成及組織方法，各種目錄的組織體例，檢索使用方法，借書單的填寫方法和要求等。

輔導讀者利用各種工具書和使用文摘、索引等二次文獻資料。圖書館員重點向讀者介紹每種工具書的性質、特點、使用范圍以及編排、查找的方法等，還要輔導讀者在碰到問題時應當利用哪些檢索工具書來解決問題。

輔導讀者使用文摘、索引等二次文獻資料，這樣可以使科研人員花費較短的時間，檢索到大量的、有用的文獻資料，迅速而準確地查到與自己研究課題有關的國內外的科學技術發展水平以及今后的動向等文獻資料的線索。

指導讀者閱讀。指導讀者閱讀包括兩個方面：一是閱讀內容的輔導。對于一般讀者，重點向他們推薦優秀的、有利于提高他們的文化水平、增進科學技術知識、提高工作能力或業務水平的書刊。對于科研讀者，則主動提供他們所要的各種書刊資料，積極推薦反映最新科學成就的書刊，利用各種書目、索引或檢索性刊物，解答他們在閱讀或研究工作中遇到的問題。二是閱讀方法的輔導。就是幫助讀者制訂系統的學習計劃，指導讀者學會做讀書筆記、讀書卡片、讀書心得以及科研方法的訓練等，從而培養讀者良好的讀書習慣，提高閱讀效率。

圖書館閱讀輔導所遵循的原則

要有自覺性。圖書館要充分認識到閱讀輔導在讀者閱讀過程中的重要性，把閱讀輔導作為圖書館重要工作之一，自覺地對讀者進行閱讀輔導工作，為讀者特別是青少年讀者創造一個健康成長的良好環境。這就要求我們要對讀者的閱讀需求進行統計分析，對每個階層的讀者需求做到心中有數，并針對讀者的閱讀特點有針對性地為其推介書刊資料，主動為其提供及時有效的幫助。對于第一次到館的讀者，我們則要主動對其進行培訓，除讓他們了解圖書館的館藏分布、圖書排架方法之外，還要教會他們信息檢索的方式和方法，幫助他們養成利用圖書館的習慣。

要有針對性。所謂針對性，即是圖書館根據讀者的年齡、知識結構、社會地位等特點，針對不同讀者的不同需求，結合本館館藏圖書的實際情況，有針對性地征訂書刊。對館藏書刊進行科學的加工整理、排列和布局，以利于讀者系統閱讀，獲取所需知識信息。

要進行“綠色”的閱讀輔導。近年來，隨著計算機技術、網絡技術的迅猛發展與普及，圖書館館藏資源由原來單一的紙質文獻，轉變為目前紙質書刊與電子型、網絡型文獻資源并存的局面，圖書館也由傳統的圖書館漸變為傳統圖書館與數字圖書館相結合的復合型圖書館。網絡資源在使讀者開闊視野、增長知識、陶冶情操、增強信息處理能力的同時，其多元化思想、觀念，特別是網絡不良信息的侵入等，也給廣大讀者特別是思想單純的青少年讀者帶來了困擾與危害。為防止和盡量減少網上不良信息對讀者的危害，圖書館應充分發揮其社會教育職能，建立綠色電子閱覽室，積極引導讀者正確使用網絡信息資源，幫助他們在浩如煙海的網絡資源中獲得所需信息，同時利用技術手段對一些不良網站、不良網絡信息進行屏蔽，對讀者加強普法宣傳教育，提高他們的守法意識，使讀者特別是青少年讀者具有自我約束能力，自覺抵制各種不良信息的侵蝕和干擾。

圖書館閱讀輔導的方法

通常情況下，圖書館應根據服務對象及其閱讀需求，從愛讀書、多讀書、會讀書、讀好書四個方面進行閱讀輔導。

指導讀者愛讀書。讀者是否愛讀書，在于讀者是否有閱讀興趣，而讀者的閱讀興趣，受讀者的性格、認知水平以及閱讀環境等因素的影響。為此，首先，圖書館員應當在新讀者到館之際，了解讀者、分析讀者，重點介紹圖書館的功能與閱讀的意義，使讀者對圖書館擁有好感。其次，圖書館要為讀者營造一個良好的閱讀環境，包括保持好館內外的整潔，在合適的位置擺放花卉，張貼圖文并茂的格言、警句，營造良好的閱讀氛圍等，這樣才能更好地吸引讀者把大部分的業余時間和精力放到利用圖書館上來，真正把圖書館變成自己增長知識才干的“第二課堂”。

指導讀者多讀書。為了配合“多讀書”活動方案的有效實施，圖書館要有計劃地開展《快樂讀書快樂學習》系列講座活動，講座內容應站在社會視角，講發展講變化，不斷強化自我適應與自我管理。激勵讀者好好對待讀書與學習。

指導讀者會讀書。指導讀者會讀書是指培養讀者閱讀技巧，通過閱讀活動的探索與積累，總結、歸納出一種準確、高效的閱讀技巧，包括迅速攝取文字信息的能力、高度概括總結能力、準確理解內容及挖掘隱含信息的能力、正確評價和鑒賞作品的能力等。

1.入館教育。《何利用圖書館資源》是專為新讀者開設的講座，新讀者處于剛入館的興奮階段，對圖書館豐富的館藏充滿了好奇和濃厚的興趣。為此，教育活動中，不只是停留在對圖書館及圖書館規章制度的簡單介紹，而是以“積極歡迎”的姿態，著重把圖書館豐富的館藏情況介紹給新讀者，指導新讀者如何進行入庫取書及如何辦理圖書借閱手續。耐心解答新讀者的疑問，通過對一些優秀圖書的簡介，引導新讀者讀書熱點，激勵他們奮發向上，使他們的學習生活有一個良好的開端。

2.閱讀法學習。對讀者閱讀方法的輔導，是提高他們閱讀效率，養成會讀書的重要途徑。它能幫助讀者篩選讀物的內容，加強記憶與理解。圖書館多次舉辦的《學會讀書學會學習》講座與座談會，是讀者閱讀方法學習的重要平臺。其中，圖書館館員對讀者進行傳統閱讀法、美國流行的“SQ3R”閱讀法、快速閱讀法和創造性閱讀法等閱讀方法的輔導工作，并指出它們各自的適用范圍，方便讀者選擇。

3.文獻檢索技能的培訓?！拔墨I檢索與利用”是指導讀者學會讀書的選修課程，其原則就是實用，通過學習信息檢索的基本原理與技術，培養讀者的信息素質與信息能力。圖書館館員可以指導常用檢索工具的使用方法和技巧，從而幫助讀者“快、準、精、全”地檢索館藏書目。

4.作家見面會。“作家見面會”是讀者學會讀書的有力手段，圖書館一方面采取請進來的方法，邀請知名作家來圖書館分享“讓閱讀成為一種習慣”，另一方面采取走出去的方法，組織讀者聽其他單位舉辦的講座。每一次分享，每一次講座，讀者都會受益匪淺。

指導讀者讀好書。英國閱讀專家Smith說：“有意義的閱讀以選擇性為其特征……”著名數學家張廣厚曾說過：“書選得不合適，耽誤自己的寶貴時光，無益于自己的事業；而書選得合適，則受益匪淺，也就會在治學的道路上踏上捷徑?！币虼耍瑘D書館在閱讀指導工作中，要幫助讀者學會選擇閱讀，只有選擇好的、有意義的書籍，才能真正幫助讀者認識世界、認識自我，使其受到良好的教育和啟發。

1.做好宣傳工作。宣傳是圖書館閱讀輔導的基礎和起點。圖書館通過書刊推介、設立新圖書專架、專題書刊展覽等形式，加強圖書宣傳，可以使讀者對本館館藏有一個感性的理解和認識，提高他們的閱讀興趣，激發他們的閱讀需求和欲望，最終達到圖書館閱讀輔導的目的。圖書館及時訂閱《全國新書目》、《全國報刊索引》等，指導讀者瀏覽有關出版、書目介紹及書評方面的報刊。為了讓讀者熟悉圖書館使用的圖書分類法和文獻查找方法，圖書館在讀者共享空間制作固定的“圖書分類簡易表”、“館藏書刊分布圖”等宣傳欄；在《讀者手冊》中具體介紹“索書號”等相關知識。

2.推薦優秀書目。請專家幫助推薦書目。面對大量的館藏文獻，很多讀者感到無所適從，此時，如能及時加以引導，將對他們大有裨益。圖書館經常邀請專家根據自己的專業向讀者推薦閱讀書目，同時，文獻的宣傳報道還可以結合時事政治和社會熱點，及時做詳細系統的推薦。例如，中國共產黨誕生90周年之際，濮陽圖書館開設紅色書架，著重向讀者推介紅色圖書，對于廣大讀者特別是青少年讀者起到了積極的閱讀引導作用。

3.書目查詢自助法。這也是一種網絡資源增值的重要方法。圖書館除了在館內設立書目查詢系統外，還要在網站上開設專題欄目，把常用的專業數據庫地址進行匯集歸類并進行鏈接，將專業人員收集的書目通過網站向讀者通報，支持讀者在任意時間任意地點的自助查詢。此種方法有效克服了讀者在浩如煙海的網絡資源中查詢的困難，節約了查詢時間。

結 語

公共圖書館作為公共文化服務體系的重要組成部分，在倡導全民閱讀的今天，應加強閱讀輔導工作，整合圖書館閱讀資源，形成規模效應，擴大全民閱讀的影響力，為全民閱讀率的有效提高發揮應有的作用。

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（作者單位：濮陽市圖書館）

編校：董方曉