關于民辦院校外語系一年級學風建設的若干思考

劉萬里

摘要： 英語作為語言的一種，其學習離不開聽說讀寫譯，良好的學風可以對學生的學習起到積極的促進作用，在優秀學風的熏陶下，學生可以更有激情地投入到自主學習當中，真正成為學習的主人。作者通過對本院外語系新生中的201位同學進行問卷調查，提出了“學生全心投入學習，爭做學習主人，創建優良學風”的倡議，督促一年級大學生盡早養成自主學習的好習慣，充實度過大學的每一天。

一、調查結果分析

（一）就讀民辦院校，不少同學都是早有準備的，其中主要包括以下兩個原因。

1.高中填高考志愿時有68.66％的同學第一次就填寫民辦類院校，原因主要有以下幾個方面：

（1）怕在高考中發揮失利，讀不上本科院校；（2）不清楚情況，抄襲同學的志愿；（3）給予自己更多的選擇。

2.有25.37％的同學是補錄進來的，究其原因是家人要求和自愿。這部分同學開始不填寫民辦院校的原因主要是考慮到家庭經濟狀況；還有就是覺得民辦院校知名度不高，生活高消費，等等。

由此可以看出民辦院校已經開始在當今教育領域占據了一席之地，它的地位也逐步得到大眾的認可，本院雖然學費相對較高，但是“本科”和母體學校的招牌已經吸引了不少同學的目光。

（二）對于我院中具體的不足之處，我特地做了詳細的調查，結果如下：教學質量占14%，環境占28%，設施占22%，課余生活占16%，學風校風占20%。調查結果顯示，眾多學生眼中的民辦院校是比較完善的學院，因為學費高，所受到的待遇應該要好。相反，我院眾多配套設施與同學們設想的相差甚遠，故不少同學多抱怨，而忽略學習，由此可知同學的思想意識還不夠成熟，有待提高。

（三）選擇民辦學院，學生的原因不盡相同：影響學生就讀民辦學院的主要因素是家長的意愿、學校宣傳影響、名校附屬和其他原因，比例分別為17%、14%、62%、7%。每個同學的家境不同、閱歷不同，但是上學都有共同的目的，那就是為自己將來走向社會積累豐厚的資本，由于學費較高，大大加重了親人的負擔，因此認真學好本領很重要。認識到這一點對于大一學生來說至關重要。

（四）現在入學即將兩三個月了，看待自己當初的選擇，有27.36％的同學認為選擇這里很好，18.23％的同學認為來這里是錯誤的，而46.95％的同學認為這里一般，也有7.46％的同學仍然模糊不清。

（五）不管同學們的看法如何，他們中的大部分有所得益，具體結果如下：21%的同學培養了自學能力，20%的同學工作能力得到了提升，34%的同學學會了如何與他人交際，還有25%的同學較快適應了新環境。

（六）經過一段時間的課程學習，有93.54％的同學認為我院的教學質量和師資比較好，但也有7.96％的同學對這里的教學質量和師資力量不認可。

（七）在很多問題中，教學設備是一個很重要的方面。只有6%的同學覺得教學設備好，認為一般的僅有37%，57%的同學不滿意。

二、對策和建議

（一）對策

1.增強學生主體意識，使被動教育轉向主動自我教育，由他率轉向自律。

很多學生在進入大學之后，學習的熱情退減，甚至出現迷茫態，對上大學的目的不夠明確。大學學習以自學為主，但是精彩的大學生活讓大一新生花費過多的時間和精力，在活動當中忽視了對學習和能力的培養。

老師和學校應該針對當前學生存在的問題進行探討，通過宣傳、廣播、網絡等手段多管齊下，增強學生的主體意識，把學習當做是提高自身水平和能力的基礎，而不是“被學習”，只有轉變自身的學習方式，才能夠更好地實現在步入社會前有一個飛躍。

2.開展寓教于樂的活動，促使學生自身能力得到發展。

放眼國內高校，學生活動開展得如火如荼，但是只要仔細分析，我們就可以發現其中很多的活動其實沒有太大的實際意義。活動數目多、質量差、學生參與程度不高是當前學生活動存在的最主要的問題，所以對于活動項目的開展，我們應該更好地與學生專業相結合，通過寓教于樂，讓學生在輕松愉悅的活動當中獲得知識或者讓自己真正得到鍛煉。

3.重視學生的情感、意志、靈感、信念等非理論因素。

學生的情感、意志和信念等因素也會影響學生的學習。良好的心態是取得成功的重要條件，大一新生比較容易在人際和情感方面產生問題，老師和學校要采取相應的措施，密切關注和留意學生的動態，在學生出現困難的時候積極伸出援助之手，以樂觀豁達的心態引導他們走出困境。

（二）建議

1.民辦學院在克服自身困難的基礎上需不斷完善相應的配套設施，比如硬件設施、體育設施、生活服務設施等，為同學們提供一個更為良好的學習環境，沒有了外在條件的影響，學生方能把重點轉移到正常的學習當中。

2.學校在學生的課余時間多進行思想道德觀念和心理健康方面的教育，培養同學正確的學習生活態度，做到學生有問題早發現、早處理，積極引導他們形成科學的人生觀、價值觀與世界觀。

三、結語

我針對我院的問題做了一次調查，同學們主要就教學設施和生活服務設施發面提出了較高的要求，因為它們直接影響了同學們學習的熱忱和信心。在我院良好的學風、校風的熏陶下，很多同學逐步靜下心來認真讀書，但是，這些方面的問題始終還是或多或少地影響了同學們的心情，希望學校相關部門能夠采取有效的改進措施，不斷提高教學質量，營造良好的學習氛圍。

參考文獻：

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