何鐵勇
摘要: 創造的本質是思維的創造,新課程改革就是要培養具有創新思維的人。在小學開設圍棋課培養了學生的創新思維能力,通過測量統計分析,實驗班學生的創造力水平的總成績,以及在思維的流暢性、變通性、獨創性三個方面都高于控制班,差異達到顯著水平,同時也促進了語文數學的順利進行,在作文能力和邏輯思維能力上有很大的提高。
考試周刊2012年19期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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