巧用歷史圖片,激活歷史課堂

劉旭紅

摘要： 《普通高中課程標準實驗教科書·歷史》在表達方式上由過去以文字為主、圖片為輔向圖文并重的方向轉變。歷史教科書的這個轉變，再加上高考中對歷史圖片的綜合考查的重視，都要求我們重新認識圖片在歷史教學中的地位和功能。作者在歷史課堂教學中，嘗試了以圖導入、以圖銜接、以圖引思、以圖小結，取得了較好的效果。