中國(guó)行動(dòng)

魯昕

各位來(lái)賓，女士們，先生們：

下面我來(lái)介紹一下中國(guó)職業(yè)教育的歷史使命和當(dāng)前的重點(diǎn)任務(wù)，包括兩方面內(nèi)容：一是開(kāi)放的中國(guó)職業(yè)教育重在提高八個(gè)能力；二是用更加開(kāi)闊的視野辦好中國(guó)特色的職業(yè)教育。

首先是開(kāi)放的中國(guó)職業(yè)教育重在提高八個(gè)能力。

一是提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的能力。“以科學(xué)發(fā)展為主題，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為主線”是中國(guó)政府確立的發(fā)展戰(zhàn)略。今后的中國(guó)要通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)需增長(zhǎng)這樣一個(gè)道路來(lái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)的發(fā)展。職業(yè)教育要提高這方面的服務(wù)能力。二是提高服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的能力。氣候變化、資源問(wèn)題、能源問(wèn)題是全世界面臨的共同問(wèn)題，也是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的共同問(wèn)題，中國(guó)要走綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳技術(shù)的發(fā)展道路，職業(yè)教育要為這樣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提高自己的服務(wù)能力。三是提高服務(wù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的能力。中國(guó)“十二五”規(guī)劃明確提出要建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，就是要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代牧業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，要發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系需要現(xiàn)代職業(yè)教育體系的支撐，職業(yè)教育必須提高服務(wù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的能力。四是提高服務(wù)發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)的能力。大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)已成為全球共識(shí)，發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)方向，職業(yè)教育要為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的技能型人才，為實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供技術(shù)支撐、人才支撐。五是提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。中國(guó)幅員遼闊，人口比較多，不同的區(qū)域有不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)。職業(yè)教育首先要服務(wù)所在區(qū)域內(nèi)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，服務(wù)國(guó)家在區(qū)域合作上的主體攻堅(jiān)戰(zhàn)略。六是提高服務(wù)保障民生和改善民生的能力。增強(qiáng)就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力都需要職業(yè)教育，培養(yǎng)工作和生活的技能是保障和改善民生的重要方面。七是提高服務(wù)解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的能力。失業(yè)和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾是全球面臨的共同問(wèn)題。當(dāng)前的情況是一方面有崗位沒(méi)有人才，另一方面是有人沒(méi)有崗位就業(yè)。這種矛盾只有通過(guò)職業(yè)教育才能得到更好的解決。中國(guó)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率已達(dá)到90%以上，這個(gè)數(shù)據(jù)說(shuō)明職業(yè)教育對(duì)就業(yè)的貢獻(xiàn)率與其他教育相比是很大的。八是提高服務(wù)構(gòu)建合理教育結(jié)構(gòu)的能力。普通教育和職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)是要建立起合理的人力資源結(jié)構(gòu)。只有大力發(fā)展職業(yè)教育才能形成合理的教育結(jié)構(gòu)，形成合理的教育結(jié)構(gòu)才能夠形成合理的人力資源結(jié)構(gòu)。中國(guó)每年培養(yǎng)1100萬(wàn)職業(yè)技術(shù)人才，占新增長(zhǎng)勞動(dòng)力的60%。中國(guó)的職業(yè)教育已經(jīng)和普通教育構(gòu)成了一個(gè)大體相當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，這樣就為建立合理的人才結(jié)構(gòu)奠定了基礎(chǔ)。

第二，用更加開(kāi)闊的視野辦好中國(guó)特色的職業(yè)教育

在開(kāi)幕式上，中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|女士對(duì)未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展和本次職教大會(huì)提出了四點(diǎn)倡議，其意義重大，這也是中國(guó)職業(yè)教育要承擔(dān)的歷史使命。中華人民共和國(guó)教育部部長(zhǎng)袁貴仁先生在發(fā)言中提出了五項(xiàng)工作，這是中國(guó)未來(lái)幾年職業(yè)教育要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。我們要落實(shí)好劉延?xùn)|女士提出的四點(diǎn)倡議，推進(jìn)袁貴仁先生提出的五項(xiàng)工作。

教育部將重點(diǎn)加強(qiáng)八個(gè)方面的工作，一是更新職業(yè)教育改革發(fā)展的觀念。要樹(shù)立五個(gè)觀念——人的全面發(fā)展的觀念，人人都是人才的觀念，多樣化人才的觀念，終身學(xué)習(xí)的觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才的觀念。二是學(xué)習(xí)世界職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。本次大會(huì)為我們提供了許多這方面的經(jīng)驗(yàn)和案例，對(duì)推進(jìn)中國(guó)職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展具有重要的借鑒意義。三是建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要適應(yīng)社會(huì)需求，通過(guò)多元立交，實(shí)現(xiàn)普通和職業(yè)教育在各環(huán)節(jié)、各方面、各階段的銜接，為接受職業(yè)教育的學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)道路，給予他們出色的工作能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力以及更加開(kāi)闊的視野，給予他們穩(wěn)定就業(yè)的能力、持續(xù)創(chuàng)業(yè)的能力和實(shí)現(xiàn)美好生活的能力。四是建立健全職業(yè)教育保障機(jī)制。要認(rèn)真落實(shí)職業(yè)教育服務(wù)性政策、鼓勵(lì)性政策。要保障職業(yè)教育的投入，現(xiàn)在這項(xiàng)工作已作為重要戰(zhàn)略正在得到全面落實(shí)。同時(shí)要健全職業(yè)教育國(guó)家法制、國(guó)家制度和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。五是高質(zhì)量地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持職業(yè)教育以人為本，全面培養(yǎng)人才、系統(tǒng)培養(yǎng)人才。要把職業(yè)教育作為終身教育的重要舉措在繼續(xù)教育領(lǐng)域全面實(shí)施。要堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)學(xué)生既有職業(yè)能力，也有職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展。要職業(yè)技能培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)道德教育同時(shí)并舉，使他們有更好的工作和生活的能力。六是要承擔(dān)起民族文化、民間工藝傳承的使命。 要通過(guò)學(xué)校教育來(lái)傳承中國(guó)的民族文化、民族工藝。七是利用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)教育的全過(guò)程，比如教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，實(shí)訓(xùn)模擬空間的建設(shè)，還有管理信息系統(tǒng)的建設(shè)。八是密切職業(yè)教育的國(guó)際合作和交流。要借本次大會(huì)的機(jī)會(huì)在更廣闊的范圍開(kāi)展與各國(guó)的政策對(duì)話、項(xiàng)目合作和辦學(xué)合作。

本文根據(jù)會(huì)議錄音整理，標(biāo)題為編者所加，未經(jīng)本人審閱