教育系統時代楷模的精神特質是什么

萬作芳

問：近年來，教育系統涌現出了孟二冬、殷雪梅等時代楷模，學習他們的事跡，一邊是感動，一邊是沉思，他們的精神特質到底是什么？

答：教育系統的時代楷模具有共同的精神特質。

他們身上閃爍著愛和奉獻精神。“愛是教育的基石”，每個人都有愛和尊重、被愛和被尊重的需要。以孟二冬等為代表的時代楷模從愛自己、愛自己身邊的人做起，結合工作崗位把愛心傳遞給學生、傳遞給社會。在擁有愛心的同時，他們還樂于奉獻愛心，把愛心付諸行動，他們的愛和奉獻精神使世界變得更美好。

他們具有利他精神。“正其義不謀其利”“舍生取義”“交相利兼相愛”等傳統美德把社會看成一個整體，把“他人”視作“大我”，把“利他”與“利己”完美結合，這深刻影響著人們的義利觀，楷模們的行為正是傳統美德的現代注解。

他們極富責任感。人處于社會關系和公共生活中，必須承擔根本的義務，對他人、對社會必須履行一定的責任。楷模們具有強烈的責任意識和完善的責任能力，具有把責任化為自己行動的自覺和自為，敢于擔當社會責任是楷模們共同的精神特質之一。

康德曾說過，世界上有兩種最使人類震撼和敬畏的東西，一種是頭上璀璨的星空，一種是人們心中的道德準則。人之所以為人，就因為人在道德上是自主的，擁有道德上的自由能力。時代楷模身上體現出的愛、奉獻、利他、責任感等精神特質，恰如我們頭頂燦爛的星空，需要我們恒久仰望和踐行。

責任編輯/苗 培