淺議復合動詞和補助動詞的關系

張麗

摘要： 復合動詞和補助動詞在日語中的運用很廣泛。因為二者表達意義的豐富性及使用搭配的靈活性，在日常生活會話中我們經常會遇到。所以說在日語的學習中，復合動詞和補助動詞都具有相當重要的地位。本文圍繞復合動詞和補助動詞的定義及構詞方式方面的差異淺議了二者之間的關系。

關鍵詞： 日語學習復合動詞補助動詞關系分析

復合動詞和補助動詞在日語中的運用很廣泛。因為二者表達意義的豐富性及使用搭配的靈活性，在日常生活會話中我們經常會遇到。所以說在日語的學習中，復合動詞和補助動詞都具有相當重要的地位。在歷來的論述中，復合動詞和補助動詞之間存在著多重復雜的關系。本文主要圍繞復合動詞和補助動詞的定義及構詞方式方面的差異淺議二者之間的關系。

一、復合動詞

關于復合動詞的定義至今仍有不同的角度。有的學者認為動詞和動詞的組合是真正的復合動詞；有的學者認為由名詞、形容詞、動詞等和另一個動詞結合組成的新動詞都是復合動詞；還有人將動詞和補助動詞組成的句節也算復合動詞，如：“聞いてみる”等。我認為復合動詞主要包括以下幾種類型。

1.動詞連用形+動詞，固定搭配。

如：立ち上がる/起立、開始行動。 立ち止まる/停步。

立て替える/墊付。 辿り著く/到達。

付け加える/補充。 出來上がる/完成。

出迎える/迎接。 取り扱う/辦理。

引っ張る/拉。 引っ越す/搬家。

引き受ける/接受。 見落とす/看漏。

見直す/重新認識。 蹴飛ばす/踢飛。

①私たちは200人の応募者から10人を選り分けていた。/我們從200個報名者中挑出10個人。

②あの店は時々客に不良品を売りつける。/那家商店時常向顧客強行兜售次品。

2.名詞+動詞。

前位名詞后面接動詞，構成復合動詞。

例：名乗る/自報姓名、自稱。 手放す/放開手、轉讓。

目立つ/引人注目、顯眼。 裏切る/背叛、辜負。

①ポケットを裏返してみてももう一銭もない／把口袋翻出來也沒有錢。

②速さではなく、安全性を目指してプログラムの開発をしています／不僅僅是追求速度，而是以安全性為目標在進行程序開發。

3.形容詞詞干+動詞。

形容詞與動詞構成復合動詞是，將前位形容詞詞尾去掉，再接動詞，使其動詞化。

例：近い＋付く: 近付く/靠近。

長い＋引く：長引く/拖長。

①あんな男には近寄らないほうがよい／不要接近那樣的人。

4.形容動詞詞干+動詞。

形容動詞與動詞構成復合動詞，一般將前位形容動詞的詞尾“だ”，再接動詞，使其動詞化。其構詞方式與形容詞是一致的。

例：元気＋つく: 元気づく/很有精神。

好き＋好む: 好き好む/異常喜好、非常愛好。

5.動詞連用Ⅱ形+て+補助動詞。

例：聞いてみる/問問看。

行ってくる/去去就來。

二、補助動詞

補助動詞，就是起補助作用的動詞。日語讀作“補助動詞”。即動詞在句子里已經失去獨立進行表達的能力，主要接在其他動詞的后面增添某種附屬意義。補助動詞出現在其他動詞后面時，通常其間要加助詞“て”，二者構成一個語法單位使用。被接動詞除被固定為連用型外，不再發生其他詞尾變化，能夠發生詞尾變化的是補助動詞。其構成形式是：實義動詞連用Ⅱ形+て+補助動詞。最基本常見的補助動詞共有10個，分成4組。

第一組：ている；てある。

第二組：てくる；ていく。

第三組：てあげる；てくれる； てもらう。

第四組：てみる；てしまう； ておく。

有學者提出的補助動詞中還包括很多復合動詞。這是與最基本常見的補助動詞ている、てある等相對而稱呼的。這一類的補助動詞有很多，如：「はじめる」、「続ける」、「終わる」、「だす」、「すぎる」、「殘す」、「返す」、「込む」、「かける」、「合う」、「切る」、「兼ねる」等，接在實義動詞的連用Ⅰ形后面，對其進行補充。其構成形式是：實義動詞連用Ⅰ形+補助動詞。

例：「泣き出す。」/哭起來。

「今日から日本語を勉強し始める。」/“今天開始學習日語。”

「美味しいので沢山食べたら、食べ過ぎて、胃が痛み出した。」/“因為好吃，就吃了很多，結果胃疼起來了。”

我認為，這種情況還是歸入復合動詞為宜。

三、淺議復合動詞和補助動詞的關系

1.某些構成附加式或補充式的復合動詞的前項動詞與補助動詞具有相似的作用。表現為：具有補充、增添意義的作用。例如：「突き倒す」中的「突き」只是附加增添某種意義，而整個動詞意思的重點卻在「倒す」上。從在構詞時的補充作用這點來看，復合動詞的前項動詞和補助動詞具有相似的補充作用。

2.復合動詞是指兩個動詞組合在一起構成的新的動詞，也就是說，復合動詞中的兩個詞是作為詞素出現的；而補助動詞只是指接在動詞連用形后的起增添某種意義的、補助性的動詞，這種用法一般只在句子中出現。二者從結構用法上來看，地位不一致。

3.有人提出了將「泣き出す」放入補助動詞中來研究，我認為這種提法不夠準確。這里牽涉到復合動詞和補助動詞各自屬于哪個范疇的問題。復合動詞研究是孤立地研究詞本身，屬于詞匯研究的范疇。而對補助動詞的研究是在句子中研究其作用和用法規律，屬于語法研究的范疇。「泣き出す」是詞匯的角度出發，屬于詞匯研究的范疇，而補助動詞屬于語法研究的范疇，二者是嚴格區分、不能相混淆的。若硬是將二者歸入一類來討論，則必然引起兩者之間關系的混亂。

總之，復合動詞和補助動詞之間有相互聯系的地方，比如在撇開各自所屬范疇，而單純地從某些補充性質的作用方面來考慮的時候，復合動詞和補助動詞都會出現這樣的屬性。但是，若從詞匯研究和語法研究的區別出發來討論時，二者又是相互區別的，且屬于不同的范疇，不具可比性。

參考文獻：

［1］秦禮君.新編日本語語法.華東理工大學出版社，2006.3.

［2］陳蘇新.論日語復合動詞的語義結構類型.外語學刊，1982.4.

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