“6歲會10以內(nèi)加減”是一針教育清醒劑

王琦琦

最近，教育部發(fā)布《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（征求意見稿）。針對5～6歲學齡前兒童的學習目標是，“能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算”。相關專家表示，《指南》可以讓老師和家長遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點，遏制“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。（今日早報）

別讓孩子輸在起跑線上，這句口號像龍卷風一樣席卷了全國，釘子一樣釘在了諸多家長的心里。這顆釘子釘?shù)眉议L們疼，孩子更疼。各式狼爸、虎媽相繼出現(xiàn)，一時間中國教育“兇獸橫行”。但是，孩子真的需要這些嗎？三歲會背唐詩三百首的孩子以后未必能成為文豪，會背圓周率小數(shù)點后20多位的孩子也未必能成為數(shù)學家。

周立波曾說過，中外教育的差別就在于，中國是“小學累，中學苦，高中拼，大學混”，而外國教育是“小學玩，中學混，高中學，大學拼”。在大二之前我們的學生比他們強，而在大二之后，他們就會快速超越我們，并且是終生超越。而眾多關于未成年人犯罪的社會新聞顯示，急功近利的教育體制下教育出來的孩子，別說是“才”，恐怕要成為合格的“人”都是困難的。

推動幼兒過度教育的黑手有很多，一是應試教育逼迫，現(xiàn)實評價體系過分重視知識、分數(shù)而輕視能力和人格。二是社會、媒體的跟風和推波助瀾，像央視春晚中背百家姓的小女孩，就曾引起背百家姓的熱潮。三是商業(yè)推手的唯利是圖。遍地開花的幼教場所，收費昂貴，張口就是別讓孩子輸在起跑線上，讓許多小朋友失去了本應該有的快樂童年。種種原因加重了父母們的焦慮情緒，深恐自己的孩子落于人后，前途渺茫。此次出臺的《指南》，就是給家長一個參考標準，告訴家長，孩子幼兒時期正確的學習發(fā)展規(guī)律，希望家長們不必過于焦慮?？鞓返耐昱c以后的成功并不是一對矛盾體。

筆者認為，“6歲會10以內(nèi)加減”是一針教育清醒劑，有利于引導家長改變教育觀念。不要一味地埋怨中國的教育體制，所謂好父母勝過好老師。在巨大的升學壓力下，幼兒教育小學化傾向越來越嚴重。這樣的幼兒教育的惡果之一就是讓孩子從一開始就畏懼學校、討厭學習。在他們應該游戲、奔跑的年齡，不得不規(guī)規(guī)矩矩地坐下來學習。這會讓他們認為，學習是枯燥的，甚至是一種懲罰，從而喪失了學習的興趣，對學校心生厭倦。相對于只關心孩子在學習、認知上的能力，《指南》更關注幼兒的身心全面發(fā)展。幼兒階段最重要的不是學知識，而是培養(yǎng)其學習興趣，生活能力。

童年是生命中的彩虹，是一生的美麗回憶。希望以后的孩子不要想起童年就是一片灰暗冰冷，沒有溫暖。