農(nóng)村少兒版畫綜合技法研究

張靜

摘要：伴隨著課程改革的深入，農(nóng)村的美術(shù)教育更應(yīng)有自己的特色，自成一派。農(nóng)村的教學(xué)講求實際性和特色性，突破單純的傳授知識和技法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生問題解決能力，是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)作生活；肌理；綜合技法

一、研究背景

東海縣是全國有名的少兒版畫之鄉(xiāng)，房山高級中學(xué)是東海版畫園地里一朵絢麗花朵。早在20世紀80年代中期，學(xué)校就充分利用師資優(yōu)勢，積極開展版畫教學(xué)的實施與實踐，形成了鮮明的素質(zhì)教育特色。學(xué)生的創(chuàng)作來源于生活，沒有對生活的觀察和感受是無法產(chǎn)生有血有肉的作品的。房山高級中學(xué)坐落于房山腳下，東邊是山，北邊是廣闊的水庫，周圍是安靜的田野和村落，自然條件得天獨厚。農(nóng)村孩子們面對大山、河流、山村、田野，通過自己的切身感受，表現(xiàn)著自己對生活的熱愛。在教學(xué)實踐中，學(xué)校美術(shù)教師積極動腦筋、想辦法，因陋就簡、就地取材，用最小的投入獲得了最大的收獲。

二、基本內(nèi)容

1. 肌理制作綜合技法

肌理和痕跡是版畫語言與其他繪畫語言的最大區(qū)別之處，可以說沒有肌理就沒有痕跡，沒有痕跡就沒有版畫。因此，制作肌理是版畫制作的關(guān)鍵所在。制作版畫肌理可以用多種多樣、形形色色的材料制作，如不同質(zhì)感的布、網(wǎng)、紙和繩或不同厚度的紙、金剛沙粉、聚乙烯醇膠等都可以制作豐富的肌理效果。

2. 玻璃卡紙綜合技法

玻璃卡紙版畫是凹版畫的一種簡單方法，主要的制作方法跟銅版畫相似，可以用刻針直接在紙的光滑面上刻線，產(chǎn)生流暢的線條。另外一種方法是用刀片在紙上挑破光滑面，或者用手撕去表面的紙層，可以產(chǎn)生與類似銅板腐蝕的效果（注意不能劃破紙面）。玻璃卡紙版畫印刷必須利用銅版機印制，因為要想把版畫上凹陷部分線條和塊面的顏色轉(zhuǎn)印到紙上，所需的壓力是很大的，因此不能用其他方式來印制。

一幅畫面中，涂色部分是塊面，是刀片和手撕卡紙的表層留下的，著色時把色填在凹處，把凸起的部分色擦去，通過銅版機的壓力把凹處色轉(zhuǎn)印到紙面上。用鋼針把圖案刻到玻璃卡紙上，其特點是以線為主，工具材料有鐵筆或針、普通刀片、印刷用的油墨等。

三、研究過程

1. 設(shè)計草圖

讓學(xué)生根據(jù)自己手邊熟悉的材料和工具、自己的想法做出草圖，每個學(xué)生都有自己的畫面特點，這就要求教師準(zhǔn)確地判斷學(xué)生的草圖優(yōu)點在哪里，然后加以引導(dǎo)和調(diào)整。一般來講，要求學(xué)生把草圖做的豐富一點、滿一點，這樣，制作出的作品構(gòu)圖飽滿，變化較多。

2. 制版

把完整的草圖過渡到正板上，讓學(xué)生采用各種方法進行創(chuàng)作和組合，這一步其實是二次創(chuàng)作。比如，當(dāng)一個學(xué)生在板上表現(xiàn)一棵樹，他可以用刻的方法在板上刻出一棵樹的痕跡，也可以用拼貼的方法表現(xiàn)這棵樹，這里的線條和面的痕跡都是抽象的，它不是在模仿一棵樹，而是在創(chuàng)造一棵樹。學(xué)生甚至可以用樹葉等材料貼在板上印出一棵樹，把樹葉粘在板上的這個過程，既是一種制作也是一種創(chuàng)作的過程。

3. 擦版

擦版其實不單單是把顏料擦入版內(nèi)，首先是刷一層清漆，使版面變硬，有一定的厚度，等晾干以后擦入顏色，再用干凈的布擦掉多余的色，一般是凹進去的色會保留下來，再換布擦凸起部分的色。在擦版的過程中，要注意力度的輕重。

4. 印制

（1）印畫過程是對學(xué)生全面的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力的一種培養(yǎng)。前面所做的一切工作都是為了“印”作準(zhǔn)備，印畫是對前面能力的最后的檢驗，因為版畫的最終效果是通過印來實現(xiàn)的。如果說把繪畫變成版是一種制作過程，那么印刷過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，也就是三次創(chuàng)作的過程，它絕不是一個簡單復(fù)印的過程。

（2）我們知道油和水是不相溶的，在印制作品時，我們利用這個原理，先在版畫的凸起部分用油漆均勻地把油彩上版畫的凸起部分，然后用水性顏料、水粉或水彩都可以，把顏料涂在版的凹處，趁顏色未干時印制出版畫作品。

（3）在印畫過程中，畫面的形象是在色彩、水分、紙張、用力大小等操作過程中許多偶然因素共同作用下產(chǎn)生的，畫面的形象受偶然因素的影響很大。怎樣把偶然因素變成畫面的有利因素，它一方面需要學(xué)生要有良好的心理素質(zhì)；一方面要求學(xué)生要有一定的空間感、均衡感、節(jié)奏感、色彩感；更重要是優(yōu)秀的審美能力和急于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，從偶然中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

以上介紹的材料和方法都是我在教學(xué)實踐中的個人創(chuàng)作中經(jīng)常使用的，希望能夠豐富我們的版畫教學(xué)，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有一定的促進作用。

參考文獻：

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（東海縣房山高級中學(xué)）