學校體育樣板間

王子樸

就在國務院轉發四部委“關于進一步加強學校體育工作的若干意見”的通知剛剛頒布不久，我們《體育教學》編輯部和中國教育報社相關記者在前往銅山的路上。一路上，我們意猶未盡地在談論著這個“意見”的及時以及切實可行的具體內容，不約而同地意識到：如果，真的有這樣一個地方能將學校體育工作開展照著“意見”中的方方面面來落實；進而，全國各地學校體育工作開展也能夠參照這個樣板間來一一實現的話，當前學校體育所面臨的一些問題是否就能得到有效地改善？答案不得而知，但心向往之的念頭卻始終存在潛意識中。

潛意識里，銅山就是這個“意見”中的樣板間。自從09年實地走訪這個好地方后，陸續又來了不少回。吸引我的由頭，當然不只是這里的風土人情或者歷史名勝了；從本質工作出發恐怕不只是觀摩學習一下那里優質的體育課教學或者課余訓練，也不僅僅是上到區委書記、區長、局長、校長乃至普通體育教師、教研員的學校體育意識之宣傳了。而是這里自上而下形成對學校體育工作的重視，實實在在的學生身心發展，其氛圍、其經驗，個中滋味，吸引著前來探個究竟。

那么這里到底好在哪里？足冠以“樣板”二字。對照著“意見”中的五個方面十七項具體內容，結合銅山可以概括出三個層面：認識、任務和人。首先是認識層面，銅山對于學校體育工作的認識自上而下體現在一種氛圍中。走在銅山這片土地上，充斥期間對學校體育的重視氛圍和認可程度讓我著迷。領導和一線體育教師隊伍暫且不論，就看看在這里有著幾千年中華文明史土地上生活著的那些普通百姓，對孩子教育的期望盡然都充滿著體育的元素。家長們在談論出息的孩子時，自豪地流露出的竟是入選了校體育代表隊或者體育比賽拿了什么獎，遠不是文化課成績的單一攀比。

“意見”中的重點任務提到了四點，其它方面我們從最直觀的觀摩和最早了解到銅山的經驗就已經早已熟識，并已成為到“銅山是個好地方”的重要依據。還有一個老生常談的話題就是加快學校體育設施建設。這里，最近傳誦的是一個關于“2億元全面建設學校體育場地”的故事：因為基層學校體育工作者的努力，各級領導的關心支持，在這個經濟發展還并不足以傲視群雄的蘇北縣區，卻能夠力排眾議?？顚Ｓ?，撥出2億元投入到全區的學校體育場地建設中，讓大多來自于農村的孩子享受到了天堂般的體鍛環境。用老百姓的話：最終感動了上帝。到頭來，恩澤到的是孩子！

無論認識層面也好，落實任務角度也好，歸根結底就是人的問題。在銅山，我們真實地看到了這樣一群人。他們數十年如一日，默默無聞地引領著這里的學校體育事業開展，無視著所謂的錢途仕途，甚至身體上還在承受著病痛的折磨，無怨無悔帶領著銅山學校體育從教學中、從科研上點滴做起。這樣的群體還包含著組織領導層面，在銅山，歷任領導、各級分管領導的執政理念縱有千千萬高瞻遠矚、高屋建瓴的思想，但始終有一個前提般的認識：學生健康我的責任！正是基于這種責任，體育教師們提到這些區委書記、區長、局長、校長對學校體育工作的支持時，有一句話讓人印象深刻：他們是真的管體育！

在學習和領會“意見”的同時，滿腦子浮現的竟是銅山學校體育工作的點點滴滴。我們把銅山作為學校體育工作的樣板間，其寓意更多在于作為“意見”實施和落實過程中的一個實體參考，絕非僅如樓盤促銷一般。即便從營銷理論看學校體育的樣板間，也希望隨著市場經濟的發展，包裝作為一門學科的崛起，樣板間能夠成為了具有真正意義上的文化思維理念。作為一方地區，銅山今天取得的經驗、成績固然有著那方水土獨特的環境和歷史形成，我們需要學習而不應該是生搬硬套、照本宣科，而應是因地制宜、融會貫通的多樣化發展，最終目標不過是讓我們學校體育事業這個大花園根繁葉茂、萬紫千紅。