淀中細物也寄情

于穎泓　劉黨樺

筆者執教孫犁的小說《荷花淀》，在準備小結時，突然一個學生問：“老師，小說中出現的小的細物像‘葦眉子、‘菱角、‘荷葉等等，是不是也有作用呢？”這個問題在備課時沒有注意到，教師指導用書中也沒有涉及。經過認真思考，下面將《荷花淀》中出現的“葦眉子”、“菱角”、“荷葉”、“荷花箭”、“船”、“野鴨”等淀中細物，放在具體的語言環境中，作一些分析，希望能對同行有所啟迪。

“葦眉子”。月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

“葦眉子”與水生嫂連在一起。修長的“葦眉子”在水生嫂的手指上“纏絞”著，又薄又細，在懷里跳躍著。“葦眉子”既是白洋淀豐饒的物產，也是水生嫂勞動的對象，襯托出了她的勤快、利落，有副好手藝。

“菱角”。她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩穩浮在水面上生長去了。

“遍地野鴨和菱藕，秋收滿畈稻谷香”。又嫩又小的菱角，在婦女們信手的一“撈”一“丟”中，流露出她們心中對美麗富庶的家鄉熱愛與自豪。“安安穩穩浮在水面上生長”的“乳白色”的菱角和下面要提到的“像哨兵一樣高高挺立”的“粉色荷花箭”相映成趣，構成了白洋淀上一道美麗和諧的風景。

“荷葉”與“荷花箭”。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧！

作者寫薄薄透明的霧中荷葉荷花，在風吹過后，帶來陣陣香味，渲染了一種清新寧靜的氣氛，烘托了水生嫂勤勞淳樸、溫順善良的形象。

而荷葉“像銅墻鐵壁”，“粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵”的描寫，逼真、形象、傳神，充滿寓意。突出了水鄉游擊戰場的特點，而且寫出了荷花淀兒女同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心，洋溢著歌頌人民戰爭的思想感情。這里是借物寫人。

“船”。幸虧是這些青年婦女，白洋淀長大的，她們搖得小船飛快。小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道，駛起來就像織布穿梭，縫衣透針一般快。假如敵人追上了，就跳到水里去死吧！

她們向荷花淀里搖，最后，努力地一搖，小船竄進了荷花淀。

這一年秋季，她們學會了射擊。冬天，打冰夾魚的時候，她們一個個登在流星一樣的冰船上，來回警戒。

這里借“船”渲染了荷花淀的婦女們遇敵的緊張，畢竟是第一次遇到這樣的場面，她們雖緊張，但心卻不亂，她們協力同心，將船搖得飛快，充滿了戰斗的激情，寫出了她們劃船本領的高超以及自組隊伍后的颯爽英姿。

“船”在《荷花淀》中還有暗示的作用，如：水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。 “水面沒有一只船”，暗示白洋淀斗爭形勢緊張，暗示了敵船將要出現，驚心動魄的一幕將要出現。

“野鴨”。幾只野鴨撲楞楞飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。就在她們的耳邊響起一排槍！

小船竄進了荷花淀。幾只野鴨驚叫飛起，這一方面是襯托婦女們心情的慌急與動作的迅速，更重要的是暗寫部隊靜伏。那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，啊！原來是他們！

連野鴨都未驚動，說明他們是一支紀律嚴明的部隊，從而為伏擊戰的勝利埋下了伏筆。

綜上所述，“葦眉子”、“菱角”“荷葉”、“荷花箭”、“船”、“野鴨”，在小說中都是細物，但卻對人物刻畫和主題表達起著重要的作用。

這六樣細物，看似普通，都是荷花淀里常見事物，但對表現荷花淀的兒女特別是婦女為保衛美麗的家鄉而表現出的特別的美，對烘托她們身上的純美人性（勤勞淳樸、真摯多情、勇敢機智、熱愛生活、樂觀向上）和崇高人格（家國之愛甚過夫妻之情）起到了重要作用。作者想借這些普通事物與普通而偉大的荷花淀兒女說明：荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦，無一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰能不愛！怎能容忍敵人蹂躪！如此美麗的一方水土，當然會養育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰時就有多少勇氣。

分析至此，學生對小說中出現的六樣細物也有了深刻的理解，對小說的主旨也有了更深入的領悟。

（作者單位：淮安市淮安區職業

教育中心、淮安區教師進修學校）