凄惻婉轉 扣人心弦

李密本是蜀國的尚書郎，蜀亡后，退居鄉(xiāng)里。公元267年，晉武帝司馬炎征李密為太子洗馬。李密不想出來做官，但又擔心晉武帝懷疑自己心念舊朝而招來殺身之禍，于是寫下了這篇《陳情表》，向武帝表明自己不愿為官的心意。史載司馬炎讀后感嘆“士之有名，不虛然哉”。不僅同意他暫不赴詔，還“嘉其誠，賜奴婢二人，使郡縣供其祖母奉膳”。李密是怎樣表明自己的心意并讓晉武帝心中滿意的呢？靠的是他那高超的“陳情”藝術。

一、凄婉真摯的情感

作者開篇就敘述自己不幸的少年經(jīng)歷。“臣以險釁，夙遭閔兇”。一句話概括出了自己的悲慘遭遇，落筆酸楚，首先讓人心中一緊。緊接著，作者把苦情逐步推上了極致：“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志”，襁褓喪父，年僅四歲母親又改嫁——幼失怙恃，這是一不幸；“少多疾病，九歲不行”，從小疾病纏身，九歲還不會走路——體弱多病，這是二不幸；“既無伯叔，終鮮兄弟”，“外無期功強近之親，內無應門五尺之僮”，只有老祖母和自己相依為命——無依無靠，這是三不幸。苦澀凄涼的生活中，自己只能“煢煢孑立，形影相吊”。這樣一個苦水之中泡大的孩子誰了解后不生同情之心呢？苦難者總是讓人同情的，李密深諳這一點，所以開篇極力渲染自己命途多舛的境況，以一個苦情者的形象出現(xiàn)在晉武帝的面前。再嚴厲的人，再鐵石心腸的人，讀到這些誰能不生惻隱之心。這無疑會在情感上給晉武帝以強烈地震撼。

苦澀的童年唯一的依靠是祖母劉氏，“祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)”。作者雖然沒有具體寫小時候祖母怎樣撫養(yǎng)自己，但艱難不易可以想見：一是李密身體虛弱，生病應是家常便飯；二是家中沒有至親能夠給祖母搭個幫手；三是祖母年齡又大，手腳不便（祖孫相差五十二歲）。這樣深厚的骨肉之情怎能不讓作者心存感激？因而，當祖母病倒之后，“臣侍湯藥，未曾廢離”。同樣也可以想見，如果沒有李密細心的照料，祖母也難以活到“九十有六”的高齡。情感是從生活中產(chǎn)生的，相濡以沫使祖孫之間的情愫變得更加深厚。親情是人類共通的情感，這種樸素而圣潔的情感最能溝通思想。作者不同尋常的孝心，格外令人感動。“令伯（指李密）之表，反復諄篤，出于真誠。至今讀之，猶足使人感動，況當時之君乎！”看到李密這些真情表白的晉武帝自然也不會例外。

二、委婉曲折的方式

作者“陳情”的目的是“辭不赴命”，開頭卻避而不談，而是從自己的身世寫起，敘述自己孤苦無依的童年，敘述祖母久病臥床的情狀，敘述自己進退兩難的狼狽，最后才表明自己不能赴命的目的。這種敘述方式，是一種迂回“戰(zhàn)術”。《戰(zhàn)國策·趙策》記載：趙威后剛執(zhí)政，秦國就急攻趙國，趙國求救于齊，而齊國卻提出救援條件——讓長安君到齊國做人質。趙太后不肯答應，于是大臣竭力勸諫，惹得太后暴怒。左師觸龍避其鋒芒，對讓長安君到齊國做人質的事只字不提，而是轉移話題。先問太后飲食住行，接著請托兒子舒祺，繼之論及疼愛子女，最后大談王位繼承。不知不覺之中，太后怒氣全消，最終安排長安君到齊國做人質。李密的陳情方式和觸龍的勸說方式異曲同工。試想，如果李密開頭就說“我不想做官”之類的話，晉武帝還能有耐心把他的表看完嗎？這種迂回“戰(zhàn)術”給自己成功地打動晉武帝騰出了有效的情感空間。

為了達到自己的目的，李密不單在戰(zhàn)術上迂回，還緊緊地抓住了一個字——孝，“伏惟圣朝以孝治天下”，把自己的行為納入晉武帝的價值觀念中去。李密是蜀漢舊臣，如果他不答應武帝的征召，有“不事二君”的嫌疑。“不事二君”就意味著心念舊朝，不滿新朝——這可是殺頭抄家的罪——李密當然清楚，所以他得澄清自己，“本圖宦達，不矜名節(jié)”“豈敢盤桓，有所希冀”，意在表明我不出來做官只有一個原因——供養(yǎng)祖母，“是以區(qū)區(qū)不能廢遠”。這恰恰就是晉武帝所提倡的“孝”。不僅表明了心機，同時也給晉武帝在處理他這件事上有了伸縮的空間。但是這又產(chǎn)生另一個問題：供養(yǎng)祖母是孝，不聽從君主詔令，卻是不忠。“忠孝不能兩全”，是盡忠還是盡孝？李密最終巧妙地解決了這一難題——先盡孝，后盡忠。因為李密今年才四十四歲，而祖母已經(jīng)九十六歲了，“是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也”。這樣做，既符合晉武帝“以孝治天下”的道德方針，又有盡忠武帝的機會。“忠孝兩全”，既成全了李密“愿乞終養(yǎng)”的愿望，又成就了晉武帝“孝”治天下的美名，還會收羅名士為己所用，晉武帝當然不會不滿意。

正是靠高超的“陳情”技巧，李密不僅說服了晉武帝，也征服了后人。蘇軾說：“讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝。”清人過珙說，《陳情表》“直攄真情，聲淚俱下”。這些絕不是溢美之詞。

（作者單位：泗洪中學）