新課標下高中音樂鑒賞課教學淺探

柳瓊

摘要隨著素質教育的不斷普及，音樂教育也越來越受到重視。音樂鑒賞課是音樂教學的一個重要組成部分，音樂鑒賞課有利于培養學生的正確審美觀。當下高中音樂鑒賞教育還存在著一些不足之處，本文主要探討在新課標下，如何克服這些不足，從而更好的提高音樂鑒賞教學的效率，更好的培養學生正確的審美觀。

關鍵詞音樂鑒賞新課改策略中圖分類號：G633.95文獻標識碼：A

隨著素質教育的不斷發展，音樂鑒賞課在培養學生的審美觀念、訓練學生的審美心理方面起著不可替代的作用。當前的高中音樂鑒賞課主要是面臨著如何提高學生的鑒賞能力，如何更好的培養學生正確的審美觀念和審美情操的一個重要問題。在新的課標下，運用何種辦法可以增強學生學習興趣，激發學生對學習音樂鑒賞課的熱情，是我們老師需要思考的一個重要問題。

1 高中音樂鑒賞教學現狀分析

1.1 高中音樂教學設備陳舊

普通的高中學校往往對音樂課程的重視程度不夠，只注重那些直接關系到高考成績的學科，投入大量的人力物力，而在音樂教學方面，則往往是應付了事。在音樂教學設備上往往是相對比較陳舊，沒有及時更新。在當今科技發達網絡發達的新時代，根本不能適應當前的教學形勢，不能激發學生的積極性，不能滿足學生對音樂的追求，也不利于提高學生的審美觀念。在選用教材方面也是比較陳舊，不能夠與時俱進，教材的內容不能吸引學生。

1.2 教師教學方面存在的不足之處

大多的高中音樂教師在教授音樂鑒賞課時，缺乏跟學生的互動，教學方法也比較單一。高中學生人數比較多，高中音樂教師相對比較缺乏，在上音樂鑒賞課時，教師不能夠因材施教，選用的教材也往往是學校安排好的，不能夠引起學生的興趣。教師在教授音樂鑒賞課時往往是以自己講授為主、學生為輔的狀態。大多是把鑒賞課變成了分析課，對一些名作做出了較為深刻的分析和研究，但是這些理論知識往往不能夠深入學生心中，因為學生根本沒有用心去體會這些名作。一些高中音樂教師的素質比較低，自身觀念落后，他們自身也認為作為高中生要努力學好主要課程，往往看不到音樂對學生心靈的巨大促進作用。思想決定行動，在這樣思想的驅使下，高中一些音樂教師也往往是為了完成教學任務，沒有真正的認真負責。

1.3 學生對音樂鑒賞課的理解存在誤區

普通的高中，學生大多來自于農村，學生音樂基礎比較差，最基本的識譜和打拍子也不是很懂，主要興趣也只是停留在對流行音樂的追求上。對中外優秀的聲樂不感興趣，在他們看來，中外經典音樂就是可望不可及的知識。在上音樂課時往往就是搗亂，或是不認真學，再加上學校受教學成本的影響，對音樂的課的教學設備沒有更新，根本不能激發學生的學習熱情。高中生對音樂鑒賞課的重視度不夠，往往是受到學校和家庭的影響，他們也會覺得音樂鑒賞課不是主課，高考時不考，所以就沒有壓力，就把大量時間花在了其他課程上。

2 提高高中音樂鑒賞教學的方法和策略

2.1 轉變觀念激發學生學習熱情

在新課標下，音樂鑒賞課程注重以人為本，優化課堂教學，提高學生的音樂鑒賞能力。轉變以往落后的思想觀念，要看到開展音樂鑒賞課程對高中學生的促進作用，要看到審美觀念對學生以后發展的重要性。只有全面的轉變思想，教師才能對音樂教學真正重視，在教學過程中就會認真負責，在教授學生知識時會想盡辦法來提高學生的積極性，從而更好的提高學生的審美觀。在教學過程中，教師對于自己的能力有了更為清醒的認識，加強教師自身素質的提高有利于更好地培養學生的審美觀。學生只有在充分認識到音樂鑒賞課的重要性之后，才能摒棄傳統觀念，才能真正用心去學習去領悟，才可能提高學習的積極性，從而實現和其他的課程的和諧發展，更好的提高個人素質和修養。

2.2 改善教學設備實現教學手段多樣化

高中學校要充分認識到學習音樂對學生綜合素質培養的重要性，積極改善教學設備，引進多媒體教學，實現圖文并茂的教學手段，提高學生的學習積極性。高中音樂教師要針對學生的自身特點，制定一些對學生有幫助的能夠培養學生興趣的方法，比如體驗鑒賞法、比較鑒賞法等等。教師在上課時首先選用一些學生較為感興趣的流行音樂為契機，調動學生的學生熱情，然后植入相關或是較為深入的理論知識學習，注重培養學生靈敏的聽覺，提高學生的音樂感知和理解能力。針對基礎不好的學生要有耐心的講解，化繁為簡，將繁瑣的理論知識簡單化，通過實例或是其它方法教授基礎知識。強調基礎知識的重要性，保證基礎知識的牢固掌握。教學過程中實施體驗教學法，讓學生感受到音樂想要表達的真正思想，大膽的練習，加強學生和教師間的互動，打破學生因為羞澀而不愿學習的局面。將音樂和舞蹈結合起來，培養學生在聆聽音樂時的舞蹈練習，從而培養學生的學習興趣，對那些表現好的學生給予表揚，對那些還要進一步努力的同學以積極的肯定和鼓勵，增強學習的成就感和認同感。形成良好的學習氛圍，有利于更好的培養學生的音樂鑒賞能力。

2.3 深化教學內容拓寬學生知識面

在教學內容方面要選取那些中外經典之作，激發學生的想象能力，拓寬學生的知識面。高中音樂教學中針對學生音樂基礎差的特點，因材施教，逐步增加音樂知識的攝入，保證學生能理解透消化掉。在學生對音樂基礎知識都掌握之后，再選取一些中外的經典，讓他們自己去用心感受，之后建立各個小組進行討論，鍛煉學生的合作意識和活躍課堂氣氛，使學生在學習音樂時真正做到放松自我，在享受音樂的同時，培養自己的審美觀。在課外要盡量組織豐富多彩的音樂活動，來感染學生從而促進學生的發展。可以建立音樂鑒賞課外興趣小組，教師也可以參與進去，課外興趣小組可以開展相關的一些活動，比如唱歌、跳舞或是戲劇表演等將知識和實際結合起來，有利于提高學生學習音樂的興趣，拓寬學生的知識面。教師也可以建立一個QQ群，將班里的一些學生納入群里，定期向群里傳點經典音樂或是其它相關的知識，大家在閑暇之時可以暢所欲言，增加學生與學生及學生與教師之間的感情，有利于更好的真正培養音樂鑒賞能力和審美能力。利用校園廣播，可以播放一些比較好的音樂作品，豐富學生的課外生活，營造出了一種校園音樂氣氛，同時也拓寬學生的知識面。

3 總結

綜上所述，在新課標下開展音樂教學中，教師和學生都必須要轉變傳統思想觀念，對音樂鑒賞教學有個新的認識。學校要改善教學設備，為學生學習盡可能的提供一個良好的平臺。教師必須從學生自身的實際特點出發，探索和選取不同的教學方法，因材施教，注重個性發展，積極參與音樂體驗，提高學生的鑒賞能力。

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