高抬腿教學設計片斷

李志勇

設計思路

本課根據學生的心理特點，首先采用生活化的導入（同學們，你們上樓梯是怎么抬腿的？）引起學生思考，激發學生學習興趣。接著，選用學生喜歡的嘗試練習法、游戲法、合作學習法進行教學，讓學生不知不覺掌握高抬腿技術，培養合作意識。在器材的運用上，針對重點（大腿高抬）和難點（身體直），采用竹竿設置標志，讓學生看“竹竿”做高抬腿和手扶“竹竿”做高抬腿動作，收到很好的教學效果。