學(xué)校圖書室在學(xué)生思想政治工作中的作用

李華

學(xué)校圖書室是中學(xué)教育的重要組成部分，它既是師生教與學(xué)的知識(shí)陣地，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的“第二課堂”。學(xué)校圖書室要配合學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生開展思想教育，可從以下幾個(gè)方面入手。

一、以“以人為本”的理念服務(wù)學(xué)生

政治思想工作必須以以人為本為基礎(chǔ)，做到政治思想工作與以人為本理念相結(jié)合。圖書室以人為本，既針對(duì)學(xué)生，同時(shí)也要針對(duì)管理人員。沒有一流的管理人員，對(duì)學(xué)生的政治思想教育就會(huì)流于空洞的說教。所以，圖書管理人員要牢固樹立“室榮我榮，室恥我恥”的信念。當(dāng)每位管理人員帶著這種信念為學(xué)生提供服務(wù)時(shí)，就會(huì)自覺地去尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，盡最大努力地滿足學(xué)生的知識(shí)需求。以學(xué)生為本，使學(xué)生無形中產(chǎn)生一種力量，這遠(yuǎn)比泛泛空談?wù)嗡枷虢逃鸬男Ч鼮槊黠@。

二、利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育新陣地

一是倡導(dǎo)健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，建設(shè)人性化的思想性、知識(shí)性、服務(wù)性為一體的網(wǎng)站，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分利用圖書室知識(shí)資源的服務(wù)平臺(tái)。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及時(shí)了解和指導(dǎo)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理健康方面的問題，把握有利時(shí)機(jī)，疏通學(xué)生的心理癥結(jié)，幫助學(xué)生釋放心理壓力，從而全面提高學(xué)生信息素養(yǎng)，使學(xué)生具有正確的人生觀、價(jià)值觀、鑒別能力及自控、自律和自我調(diào)節(jié)能力，自覺抵御和消除有害信息的干擾與侵蝕。二是建設(shè)具備網(wǎng)絡(luò)技能的思想政治教育隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究，搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，創(chuàng)造具有良好說服力的思想教育環(huán)境。

三、對(duì)學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)

學(xué)校圖書室應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。在活動(dòng)中，開展政治思想教育。在這方面，我校圖書室常年開展推薦優(yōu)秀書刊、舉辦剪報(bào)、板報(bào)、書評(píng)、報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，配合班、隊(duì)課積極推薦各類書籍。這不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，而且無形中促進(jìn)了學(xué)生健康的思想品德的養(yǎng)成。

四、發(fā)揮圖書室環(huán)境育人的作用

圖書室建筑、設(shè)施、設(shè)備和裝飾對(duì)讀者的影響，是一種特殊形式的教育。肅南縣一中建筑簡(jiǎn)潔大方，四周都是綠樹成蔭、鮮花盛開的花園，建有假山噴泉，到處掛著名人肖像和書畫作品，自然環(huán)境優(yōu)美，人文氣氛濃郁。走進(jìn)圖書室，展現(xiàn)在讀者眼前的是一個(gè)舒適、自由、寬松的擇書、閱覽環(huán)境。圖書室寬敞的空間、明亮的光線、整潔的環(huán)境、精良的設(shè)備、安靜的氛圍，不但突出了其教育性、服務(wù)性，而且還能不斷吸引學(xué)生走進(jìn)圖書室學(xué)習(xí)。這一切，對(duì)激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)，發(fā)揮著潛移默化的作用。

五、發(fā)揮圖書管理人員自身的榜樣作用

圖書管理員是圖書室服務(wù)工作的主體，是信息資源與讀者之間的橋梁與紐帶。圖書室工作不只是守著幾本書借借還還，最主要的還在于傳承文明，傳播知識(shí)。圖書管理員通過服務(wù)工作，也發(fā)揮著自身形象的育人作用。一個(gè)高素質(zhì)的圖書管理員，其高尚的思想品德、全面的文化修養(yǎng)、熟練的專業(yè)技能、端莊的服飾儀表、文明的言行舉止，對(duì)讀者無疑是一種潛移默化的教育。它創(chuàng)造了一種合作愉快的氣氛，一種以人為本的服務(wù)方式。它使每一位學(xué)生每一次使用圖書室都感到是一次成功的或有效的經(jīng)歷，對(duì)圖書室產(chǎn)生美好印象和親近心理，把圖書室當(dāng)成求知的樂園、溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，從而頻繁踏入圖書室，盡情地追求知識(shí)、追求真理。圖書館員應(yīng)珍惜時(shí)間、抓緊學(xué)習(xí)，通過多種形式著意提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、管理育人的意識(shí)和水平，以自己的愛心煥發(fā)學(xué)生成才的熱情，讓讀者滿懷希望而來，載著滿意歸去。只有這樣，圖書管理員自身形象在學(xué)生思想教育中的作用才能得到充分發(fā)揮。

六、發(fā)動(dòng)學(xué)生參與圖書室的服務(wù)實(shí)踐工作

圖書室是對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外素質(zhì)教育的重要基地，學(xué)生通過參加圖書室管理工作，不僅能學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)本領(lǐng)，而且能加深對(duì)圖書室工作的認(rèn)識(shí)和理解，使他們?cè)诟鞣矫婢兴岣摺ａ槍?duì)這一優(yōu)勢(shì)，圖書室每個(gè)學(xué)期都有計(jì)劃、有目的地組織一些班級(jí)到圖書室參加勞動(dòng)服務(wù)，分組輪流參與一些簡(jiǎn)單的分類編目、圖書上架、信息加工、外借服務(wù)、閱讀指導(dǎo)、舊書修補(bǔ)、新刊登記、報(bào)刊裝訂等業(yè)務(wù)方面的工作，參加打掃衛(wèi)生、搬運(yùn)書櫥桌椅等一些適量的體力勞動(dòng)，使學(xué)生在勞動(dòng)中懂得一些圖書室知識(shí)，學(xué)會(huì)怎樣使用圖書室，養(yǎng)成吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛護(hù)公物、尊重他人等良好的思想品質(zhì)。

圖書室是人類文明進(jìn)步發(fā)展的產(chǎn)物，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。要始終以黨的教育方針為指導(dǎo)，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的精神，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，采取多種形式、多種方法，大力推進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，充分發(fā)揮圖書室在學(xué)生思想政治教育工作中的重要作用。

（肅南裕固族自治縣第一中學(xué)）