班級管理中要警惕厭學(xué)現(xiàn)象

孔延霞

留守兒童是隨著我國社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，在廣大農(nóng)村產(chǎn)生的一個不容忽視的特殊群體。因父母雙方或一方長期在外打工被留在家鄉(xiāng)，需要他人來撫養(yǎng)、教育和管理的16歲以下的孩子，在學(xué)齡上一般為小學(xué)生和初中生。厭學(xué)是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導(dǎo)致輟學(xué)的最主要的因素。留守青少年是厭學(xué)的主要群體，也是輟學(xué)群體的主流。厭學(xué)癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。

結(jié)合實(shí)際，分析厭學(xué)產(chǎn)生的原因

留守兒童是厭學(xué)的主要群體，留守兒童群體當(dāng)中出現(xiàn)了較嚴(yán)重的心理危機(jī)：感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極，自卑心理加劇，自我封閉，為人處事孤僻不合群，與父母的疏離隔膜感增強(qiáng)。留守兒童因?yàn)槿狈Ω改副匾谋O(jiān)督和關(guān)愛，學(xué)習(xí)主動性低，再加上祖輩們大多文化水平偏低，其家庭作業(yè)往往很難得到及時輔導(dǎo)，普遍對學(xué)習(xí)興趣不大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)自信心較低。另外，因?yàn)樾睦砉聠我约皩Ω改傅乃寄睿n堂上注意力容易分散，不能全身心集中于學(xué)習(xí)，久而久之，特別是升入中學(xué)以后，便會感到學(xué)習(xí)壓力增大從而厭學(xué)，導(dǎo)致成績下滑，有的甚至產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。

落后的教育觀念是造成學(xué)生厭學(xué)的本質(zhì)原因。中學(xué)教育的應(yīng)試壓力并未消失，初中教學(xué)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)、高中名校的擇生標(biāo)準(zhǔn)仍舊是成績，教師在抓學(xué)生成績面前仍然不敢有半點(diǎn)的放松，初中學(xué)生的作業(yè)量在“減負(fù)”要求之中都沒能實(shí)質(zhì)性的減少，增加作業(yè)量來換取成績，把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段還在流行。……