作文

上小學(xué)的女兒回家說(shuō)老師布置了命題作文：寫(xiě)給十八大的一封信。女兒?jiǎn)栁遥舜笫歉墒裁吹模课医o她解釋?zhuān)浇忉寙?wèn)題越多。讓女兒上網(wǎng)查，她查來(lái)查去也是越查越糊涂。畢竟以她幼稚的頭腦來(lái)理解這樣的政治大事還有些困難。十八大是國(guó)家政治生活中的大事，作為新時(shí)代的青少年了解一下也并無(wú)不可，但讓十來(lái)歲的孩子把這樣的作文寫(xiě)得言之有物確實(shí)是有點(diǎn)拔高要求。

看著女兒絞盡腦汁地編排字句，寫(xiě)著她不熟悉的政治事件，我不禁想，孩子自有其豐富的生活和可寫(xiě)的文字，今后能不能少布置一些這樣應(yīng)景式的作文？勉強(qiáng)拼湊的作文只會(huì)損傷其對(duì)作文的興趣，形成反感，并使其寫(xiě)作能力趨向于空話套話虛偽化，近些年中小學(xué)作文教學(xué)屢遭詬病，學(xué)生越來(lái)越不會(huì)寫(xiě)作文不是沒(méi)有緣由的，這樣拔苗助長(zhǎng)式的布置作文也難辭其咎。

政治性、社會(huì)性話題隨著兒童年齡增長(zhǎng)閱歷增加心智成熟，自然會(huì)寫(xiě)得得心應(yīng)手，何必現(xiàn)在就這樣拔苗助長(zhǎng)呢？

余可言（河北）